青島恒星科技學院有哪些辦學特色？共分為五部分。
特色之一 校企合一的辦學模式 。
學院堅持“根據(jù)專業(yè)上產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促專業(yè)，把產(chǎn)業(yè)做大，把專業(yè)做強”的發(fā)展思路，開創(chuàng)“校企合一”的恒星模式。每個專業(yè)及專業(yè)研究與對應(yīng)的企業(yè)成立專業(yè)實體，負責該專業(yè)科研、教學管理
、學生管理、實習就業(yè)及所轄企業(yè)的經(jīng)營管理，使人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展完美結(jié)合?！靶Ｆ蠛弦弧钡霓k學模式，不僅是學生所學的知識之戒轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)力，還在實際的生產(chǎn)過程中培養(yǎng)了學生的技能水平。職業(yè)素養(yǎng)和團隊精神，為學生就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)?！靶Ｆ蠛弦弧鞭k學模式使學生不出校門就能參加頂崗實訓(xùn)和頂崗實習，真正實現(xiàn)了“專業(yè)設(shè)置和市場需求零距離”、“真教實練與上崗工作零試用期”的目標。
特色之二 工學交替的教育模式 。
“工學交替”就是根據(jù)專業(yè)特點和企業(yè)條件，按照教學環(huán)節(jié)的需要，在一定的時間里，將學生的課堂搬到企業(yè)，采取讓學生半天學理論、半天頂崗實踐的交替、腦力與體力交替、理論與實踐交替，
老師與師傅，交替。通過頂崗實習，使學生加深對課堂知識的理解，了解自己將要從事的崗位，熟悉未來就職的企業(yè)，并能充分利用時間、發(fā)揮學習潛能，學習的效率更高、收獲更大，更快的成長成熟
特色之三 激發(fā)潛能的教學方法。
激發(fā)潛能教學法是一種充分調(diào)動學生參與課堂學習的熱情，培養(yǎng)學生的自學能力、解決問題能力和團隊合作精神的教學方法，其核心是激發(fā)學生的潛能、教會學生學會自我學習、確立學生在課堂內(nèi)
外的主體地位。
特色之四 全程育人的思政教育。
全程育人以學院“培養(yǎng)感恩品德，學會自我學習，精煉專業(yè)技能”十八字職教方針中的“培養(yǎng)感恩品德”為主要切入點，進行“五全教育”：將思想政治教育貫穿于學生從踏入校門到畢業(yè)工作后倆
年的全過程；關(guān)注學生全天候的思想動態(tài)；注意學生在校內(nèi)教室、宿舍、運動場地得全部環(huán)境中的表現(xiàn)；調(diào)動教師、輔導(dǎo)員、黨政干部、各職能處室、后勤人員等全校教職員工的積極性；對學生的政治、思想、道德、法制、安全、心理、思想進行全方位的培養(yǎng)教育
特色之五 跟蹤服務(wù)的就業(yè)體系。
學校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，把深化就業(yè)質(zhì)量工程作為學院改革與發(fā)展的重要任務(wù)之一，于2006年提出就業(yè)質(zhì)量的七個主要考核點：專業(yè)對口率、提干率、平均工資、自主創(chuàng)業(yè)、國際就
業(yè)率、企業(yè)滿意度、學生滿意度，并下達年度考核指標。自2001年始，我校堅持在學生一入校即與之簽訂《入學就業(yè)協(xié)議書》。近十年來，經(jīng)過不斷摸索完善，采取多項措施，就業(yè)工資成效顯著。
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