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　　唐山市第一職業(yè)中專改革創(chuàng)新著力推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)都有哪幾項(xiàng)？為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于加快教育信息化進(jìn)程的戰(zhàn)略部署，切實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育廣泛、深入和有效應(yīng)用信息技術(shù)，不斷提升職業(yè)教育電子政務(wù)能力、數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，唐山市第一職業(yè)中專充分利用自身資源,主動(dòng)爭(zhēng)取政府、行業(yè)、企業(yè)的支持，積極探索并走出一條因地制宜、提質(zhì)增效、促進(jìn)發(fā)展的教學(xué)改革創(chuàng)新之路。
一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以需求為導(dǎo)向，以共建共享為依托，建設(shè)突出本校特色的“唐山一職專優(yōu)學(xué)在線”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。
　　“唐山一職專優(yōu)學(xué)在線”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)將學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)、終身教育相融合，集學(xué)習(xí)、練習(xí)、輔導(dǎo)、考核與管理為一體。其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在于：
　　1. 平臺(tái)適用于不同專業(yè),構(gòu)建動(dòng)態(tài)靈活、科學(xué)合理、技能與素質(zhì)融合的人才培養(yǎng)體系；
　　2. 平臺(tái)具有網(wǎng)絡(luò)精品課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、名師名課以及專業(yè)化網(wǎng)站等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源庫(kù)和知識(shí)庫(kù)，具有職業(yè)教育數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)機(jī)制；
　　3.平臺(tái)是數(shù)字化、開(kāi)放性、共享型的唐山一職專職業(yè)教育信息化生態(tài)環(huán)境的重要載體。
二、引導(dǎo)廣大師生廣泛運(yùn)用信息化手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，促進(jìn)信息技術(shù)與教育過(guò)程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評(píng)價(jià)的深度融合。
　　“唐山一職專優(yōu)學(xué)在線”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)施，首先是解決了因?qū)W校招生人數(shù)增長(zhǎng)而帶來(lái)的專業(yè)教師不足、教學(xué)資源緊缺問(wèn)題；二是滿足了各專業(yè)在校生和培訓(xùn)學(xué)員不受時(shí)空限制、采用多種終端、靈活便捷地網(wǎng)上學(xué)習(xí)的要求；實(shí)現(xiàn)了幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、促進(jìn)終身發(fā)展的目標(biāo)，從而服務(wù)于不同層次、不同能力，具有多種需求的受教育者；三是完成了學(xué)、練、輔、考、管一站式教學(xué)流程，并通過(guò)建設(shè)專業(yè)化程度高、實(shí)用性強(qiáng)、資源豐富的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，打造高效課堂；四是構(gòu)建起虛擬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)互輔互補(bǔ)的現(xiàn)代教學(xué)模式，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、培養(yǎng)和打造掌握先進(jìn)技術(shù)手段，具備研發(fā)、拓展能力，精干、高效的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
　　為提高校領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力,相關(guān)教學(xué)和技術(shù)人員到北京、上海、大連等地專項(xiàng)考察信息化教學(xué)和數(shù)字化校園建設(shè)情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)中職學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校教研室定期組織校內(nèi)專題培訓(xùn)；與東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行遠(yuǎn)程交流與研討；聘請(qǐng)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院張樹(shù)軍書記等專家來(lái)校進(jìn)行專題報(bào)告；選送教師參加各級(jí)教育機(jī)關(guān)組織的職業(yè)教育信息化培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師參加全國(guó)、省、市職業(yè)院校教師信息化教學(xué)競(jìng)賽。多措并舉，提高了教師的信息化素養(yǎng)。張盈老師在2014年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽、2014年河北省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽中，均獲得語(yǔ)文課程一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。鼓勵(lì)在職人員學(xué)習(xí)、應(yīng)用和創(chuàng)新教育信息技術(shù)，提升信息素養(yǎng)。
四、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，推進(jìn)改革創(chuàng)新，突破職業(yè)教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
　　一是爭(zhēng)取上級(jí)政府及教育機(jī)關(guān)的支持，加強(qiáng)數(shù)字化校園硬件基礎(chǔ)建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、錄播室、運(yùn)管中心等數(shù)字化場(chǎng)所和設(shè)施，同步進(jìn)行外網(wǎng)擴(kuò)容和內(nèi)網(wǎng)改造，努力建成支持學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)員培訓(xùn)和學(xué)校管理的職業(yè)教育信息化環(huán)境；二是為在校學(xué)生、企業(yè)職工及社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源，促進(jìn)職業(yè)教育面向人人、面向社會(huì)，動(dòng)態(tài)適應(yīng)社會(huì)多樣化學(xué)習(xí)需求；三是推進(jìn)學(xué)校管理信息化應(yīng)用，不斷提高學(xué)校管理的信息化水平及管理工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)管理的科學(xué)化、信息化、規(guī)范化。加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化
數(shù)字校園建設(shè)。