完善教學質(zhì)量測評體系 全面開展教師教學質(zhì)量評估工作
發(fā)布時間：2014-11-11 10:51
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教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量評估是教學管理的重要環(huán)節(jié)，開展教學質(zhì)量評估是進一步加強教學管理、建立完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系的重要舉措，能更好的促進教學工作，廣泛調(diào)動教師教學的積極性，實現(xiàn)教師隊伍管理的科學化，全面提高教學質(zhì)量。
學校于2014年4月28日成立了教學質(zhì)量評估組織，由教務處負責組織實施。評估組由教務處、各專業(yè)部、基礎部選撥出的教學理念新、教學能力強、公平公正的39名教師組成。對學校全體專、兼職任課教師進行評估。
教學質(zhì)量評估貫穿教學全過程，涵蓋教學工作的各個方面，多渠道、多方位、多形式開展，堅持全面綜合、客觀公開公正的原則，每學期進行一次，學期末計算出每位任課教師的測評結果。為規(guī)范我校教學工作質(zhì)量評估，教務處制定了邢臺現(xiàn)代職業(yè)學校教師教學質(zhì)量評估測評標準及評估細則。評估主要是通過采取隨機聽課和學生客觀評價的方式，依據(jù)教師的治學態(tài)度、工作規(guī)范、教學任務量、輔導答疑、教學效果、承擔其他教學工作等方面對每位教師從任課班級學生、學校評估組和各專業(yè)、基礎部分別量化打分，然后乘以各自權重，匯總之和為測評教師的最終量化結果。
日前，學校主管工作的黨委副書記侯振國同志專門召集教務處、各專業(yè)部、基礎部主任及各測評小組成員對教師教學質(zhì)量評估工作做了動員部署，提出了具體要求，劉桂霞主任就具體操作程序和步驟，做了詳盡安排。各測評小組成員已按聽課計劃開始進行聽課評估工作。
學校通過開展教師教學質(zhì)量評估，將形成正確的導向和激勵作用，會進一步調(diào)動教師搞好教學的積極性，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，從而達到“以評促教，以評促學，以評促改，教學相長”的目的，并為教師職稱晉升、崗位聘任、津貼發(fā)放等提供依據(jù)。
