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?。?）管理特色(軍事化管理）：學校在對待學生管理上實行“軍事化”封閉式管理，嚴格按照部隊的的管理模式去管理學生。目前的學生，大部分是獨生子女，部分學生在思想和意識上還不成熟，比較容易學壞。因此，為了對家長、對學生一個好的交待，所以學校實行軍事化封閉式的管理，讓學生真真正正的能夠養(yǎng)成一種良好的生活習慣，學校只有在管理上做好了，學生才能夠靜下心來好好的學習，家長才能放心。其目的就是給學生創(chuàng)造一個良好的生活、學習環(huán)境，通過嚴格的管理，落實養(yǎng)成性教育要求。
(2)教學模式特色（滾動式教學）：在華北地區(qū)，我校是唯一一家實行“滾動式”教學模式的學校。所謂“滾動式教學”指的是學生入學時先學習理論課，然后由學校統(tǒng)一安排學生到企業(yè)進行實踐。學校通過“滾動式”教學，讓學生能夠理論和實踐相結(jié)合，做到既懂理論又會操作，既有理論知識，又有實際技能。
學生實踐動手能力強——使學生一來入學就實現(xiàn)入校即入企，學校的老師不僅擁有高學歷，而且具有豐富的企業(yè)實戰(zhàn)、科研和教學經(jīng)驗，把企業(yè)內(nèi)最前沿的管理、技術(shù)、經(jīng)驗傳授給學子，在教學中注重學生的實踐動手能力。安排學生到企業(yè)實習,讓學生真真正正的學習企業(yè),了解企業(yè)的實際運營環(huán)境，讓學員畢業(yè)后能到企業(yè)直接的上崗，實現(xiàn)與企業(yè)就業(yè)的無縫鏈接。而傳統(tǒng)的學歷教育重理論輕實踐，學生的動手能力弱，是難以適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的實際工作要求的。
教學效率高——在教學過程中，滾動式的教學模式,讓學生真正得做到理論與實踐相結(jié)合,學校的獎學金制度和末位重修制度提高了學員的積極性和緊迫感，與一般普通教育相比，實現(xiàn)了在保證教學質(zhì)量的同時，極大的提高了教學效率。
管理嚴格——在學生入校的時候,學校實行軍事化,封閉式的管理,學校自己編寫了《學生管理手冊》,并嚴格落實，配合學生的管理工作,讓學生家長放心,滿意。
(3)就業(yè)安置特色（訂單式就業(yè)）：
上一篇：學校目前的主要安置單位有哪些？
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