去年10月,剛畢業(yè)不久的2005屆大學(xué)生郭曉亮,毅然辭去工作,選擇了進(jìn)入廣東省中山一家專業(yè)模具學(xué)?！盎貭t”。
他“回爐”的理由簡(jiǎn)單而又現(xiàn)實(shí):身揣高學(xué)歷文憑,不如擁有一技之長(zhǎng),尤其是在廣東珠三角一帶,公司招人看重的是真正的技術(shù)。 在中山,郭曉亮的“回爐”舉動(dòng)并非個(gè)案。記者從多家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校了解到,大學(xué)生甚至研究生“回爐”學(xué)技術(shù)并不少見(jiàn)。今年2月21日,中山天圣模具學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué),在新招的100多學(xué)生中,大學(xué)學(xué)歷人數(shù)占了40%以上,甚至還有1名碩士研究生“回爐”學(xué)模具。在中山市藝晉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,大專、本科學(xué)歷的學(xué)生也占了30%—40%。 對(duì)此,中山天圣模具學(xué)校校長(zhǎng)林工評(píng)價(jià)說(shuō),隨著高等教育的大眾化,高校畢業(yè)生絕對(duì)人數(shù)迅速增加,就業(yè)形勢(shì)也進(jìn)一步嚴(yán)峻,如今,大學(xué)生當(dāng)保姆、當(dāng)搓澡工不再新鮮,甚至還出現(xiàn)了“零工資就業(yè)”,未來(lái)會(huì)有更多的大學(xué)生選擇“務(wù)實(shí)”,“回爐”學(xué)技術(shù)也就見(jiàn)怪不怪了。 大學(xué)教育缺乏實(shí)操部分人需要“回爐” 據(jù)悉,早在2000年,國(guó)內(nèi)就出現(xiàn)了大學(xué)生“回爐”讀技校的現(xiàn)象。然而,對(duì)于大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象,從一開(kāi)始民間就爭(zhēng)論不斷。 有人認(rèn)為,“學(xué)的沒(méi)用,用的沒(méi)學(xué),大學(xué)白讀了?！钡灿腥苏J(rèn)為,讀大學(xué)的作用不應(yīng)這么功利化,教育的意義不僅僅在于拿教育資本換錢(qián),還在于讓人生變得飽滿,增加學(xué)生的人文底蘊(yùn)和綜合素養(yǎng)。 畢業(yè)于福州大學(xué)2003屆機(jī)械專業(yè)的黃文斌,現(xiàn)在在一家合資汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)做市場(chǎng)品質(zhì)管理。對(duì)此,他表示,自己在大學(xué)所學(xué)的模具、數(shù)控等知識(shí),根本不能滿足現(xiàn)在的工作需要,“大學(xué)的相關(guān)教材多是在上世紀(jì)八九十年代編寫(xiě)的,而且多屬于基礎(chǔ)理論知識(shí),但企業(yè)注重的是實(shí)操,即便不回爐技校,參加企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)培訓(xùn)也是必不可少的,否則遲早會(huì)被淘汰。” 藝晉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)鄺偉德說(shuō),目前,很多單位的用人已經(jīng)走向務(wù)實(shí),不再唯學(xué)歷是用,雖然學(xué)歷還是一個(gè)門(mén)檻,但是用人單位務(wù)實(shí)的態(tài)度已經(jīng)使許多大學(xué)生感到就業(yè)壓力。 “要有學(xué)歷文憑,更要有一技之長(zhǎng)?！彼f(shuō),其實(shí),現(xiàn)在有部分大學(xué)生確實(shí)是徒有虛名,大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)并不扎實(shí),一部分需要重新“回爐”。
“回爐”只為漲薪升職 “大學(xué)畢業(yè)了再去當(dāng)技工不是一種浪費(fèi)嗎?還不如中學(xué)畢業(yè)時(shí)直接報(bào)考職業(yè)學(xué)校呢?！泵鎸?duì)如此疑問(wèn),林工坦言,回爐技校的大學(xué)生,多半是大學(xué)里學(xué)的就是機(jī)械、模具、數(shù)控等相關(guān)專業(yè),擁有理論基礎(chǔ)知識(shí),在畢業(yè)兩三年后,又重新回來(lái)“充電”。 其實(shí),大學(xué)生“回爐”主要有兩個(gè)原因,第一是大學(xué)生剛畢業(yè),自己所學(xué)知識(shí)不能滿足企業(yè)工作需要,特別是在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前,沒(méi)有一技之長(zhǎng),就難于找到合適的工作。 而另外一個(gè)原因,就是高薪的誘惑。一些已經(jīng)工作兩三年的大學(xué)生不安于現(xiàn)狀或者居安思危,期望通過(guò)“回爐”找到更好的工作崗位或晉升管理人員。 事實(shí)上,擁有這種想法的人不在少數(shù)。
畢業(yè)于南昌大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的阿峰說(shuō),自己畢業(yè)后工作換了好幾個(gè),都不如意?？墒乾F(xiàn)在技校畢業(yè)生基本都能找到工作,聽(tīng)說(shuō)有的企業(yè)數(shù)控技工,月薪最高能拿到五六千元。 對(duì)此,鄺偉德說(shuō),相比普工,企業(yè)最缺的還是一些專業(yè)技術(shù)人才。在中山,一些普工的工資大多在1200元—1500元左右,而在專業(yè)的技校學(xué)一技之長(zhǎng),如模具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程、軟件開(kāi)發(fā)等專業(yè),薪資可以達(dá)到3000元以上。
但學(xué)這些專業(yè)都需要有一定的理論基礎(chǔ),目前在他們學(xué)校接收培訓(xùn)的學(xué)生中,大專、本科生最多,占到了30%。 產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要更多高技術(shù)工人 記者了解到,在中山,也有越來(lái)越多的高中生選擇讀技校。林工分析說(shuō),他們不選擇普通高校最主要的理由是,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不高,能考上的學(xué)校不是很理想,通常為三本學(xué)校,這類(lèi)學(xué)校學(xué)費(fèi)昂貴,而且讀了也不見(jiàn)得能找到一份好工作,從投資的角度而言,學(xué)門(mén)技術(shù)好過(guò)上此類(lèi)大學(xué)。
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