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11月19日
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表達(dá)能力——大學(xué)生為何說不好話
大學(xué)生為何說不好話，關(guān)鍵是長期以來缺乏表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。表達(dá)能力是人們進(jìn)行信息交流，表達(dá)思想認(rèn)識、情感和思維內(nèi)容的一種基本能力。它包括口頭表達(dá)能力、書面表.. |
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11月19日
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動手能力——讓孩子在實踐中鍛煉成長
喜歡動手，樂于實踐是孩子的天性。多數(shù)家長喜歡孩子老老實實呆在家里安心讀書，至于有沒有動手能力，會不會實踐操作卻從不在意。再加上長期以來學(xué)校教育也是“重書本知識.. |
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11月19日
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創(chuàng)作能力——從奧林匹克競賽獲獎?wù)勂?/a>
當(dāng)今社會國際競爭異常激烈，競爭的實質(zhì)是科技和人才的競爭。而國民創(chuàng)造力的高低已成為衡量一個國家競爭力的重要標(biāo)尺。人才，尤其是創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，已成為民族振興的關(guān).. |
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11月19日
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解決實際問題的能力
中國與美國家長教育孩子的方式明顯不同。中國家長往往對孩子進(jìn)行封閉式的預(yù)防教育，經(jīng)常以“這危險，不準(zhǔn)動！”,“那危險，不能去！”來嚇唬和約束孩子，卻很少進(jìn)行一旦.. |
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11月19日
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德州女子--非智力因素的培養(yǎng)
許多家長為了提高孩子的學(xué)業(yè)成績，非常重視知識的傳授，有些家長認(rèn)識到開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的重要，但多數(shù)家長卻忽視對子女非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素是指智力與能力之.. |
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11月19日
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動機——學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
人們的行為總是由一定的動機促成的。動機產(chǎn)生于人的需要，是將人的愿望轉(zhuǎn)化為行動的內(nèi)在動力。自古至今，凡學(xué)業(yè)有成及成就大業(yè)者，無不具有正確的學(xué)習(xí)動機和明確的學(xué)習(xí)目.. |
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11月19日
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德州女子學(xué)校談家庭教育之一
興趣——成才的先導(dǎo) 興趣是人們積極、主動地認(rèn)識某種事物的一種心理傾向。就學(xué)前兒童而言，他們的求知興趣一般表現(xiàn)在以下三個方面：一是愛提問。 2歲左右的孩子已經(jīng)對周.. |
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11月19日
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德州女子學(xué)校致家長的一封信
為了加強管理，與家長及時溝通，我們每年寒、暑假都會給您寄去貴子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)通知書，希望您重視學(xué)校評語及孩子的成績，對學(xué)校工作提出寶貴的意見。平時加強.. |
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11月19日
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德州女子學(xué)校--學(xué)會合作 體驗成功
當(dāng)今的孩子，以獨生子女居多。在家，他們是外公、外婆、爺爺、奶奶的心頭肉，是爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的無價寶。過貫了小皇帝、小公主般生活的他們，久而久之，養(yǎng)成了一.. |
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11月19日
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現(xiàn)在家庭教育中存在的幾個問題
當(dāng)今社會，家長對孩子的教育越來越重視，期望值也越來越高。但其中有很大一部分家長的教育觀念和教育方法存在著問題。這些問題只要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一， 對孩子限.. |
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