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12月28日，2023國際在線教育大會在京舉辦。本次會議以“融新聚力 共贏未來”為主題，邀請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，行業(yè)知名專家、學(xué)者、企業(yè)領(lǐng)袖及媒體人士，共同聚焦數(shù)字時代教育行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，為我國現(xiàn)代教育發(fā)展建言獻策。教育部原副部長張?zhí)毂＃袊逃龑W(xué)會學(xué)術(shù)委員會顧問、中國人才研究會教育人才專業(yè)委員會理事長劉堂江，全國政協(xié)委員、國家督學(xué)、中國民辦教育協(xié)會會長劉林等嘉賓出席論壇，并和與會聽眾一同探討了新時代我國教育事業(yè)的發(fā)展道路與模式，為教育行業(yè)開啟了高質(zhì)量的奮進新征程。

當前，我國正處于創(chuàng)新驅(qū)動推動高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，面向世界科技前沿、經(jīng)濟主戰(zhàn)場、國家重大需求、人民生命健康和文化大繁榮，亟需培養(yǎng)更多各類適應(yīng)新時代形勢的高素質(zhì)人才。國際在線系中央廣播電視總臺主辦的中央重點新聞網(wǎng)站，依托總臺廣泛的資訊渠道和媒體資源，通過“國際在線教育大會”為機構(gòu)、高校、校長、教育專家及教育企業(yè)家構(gòu)建高質(zhì)量交流平臺。

張?zhí)毂２块L在發(fā)言中指出，教育必須以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以支撐中國式現(xiàn)代化為核心功能，必須著眼于國家的戰(zhàn)略需要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，并以此為重點開展各項教育改革，從而為科技創(chuàng)新和自立自強提供有力支撐。劉堂江理事長表示，今年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表時勉勵全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神”?！傲?xí)近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面深刻闡述了中國特有的教育家精神。新時代新征程，要讓教育家精神在教師心中落地生根?！眲⒘謺L則對國際特色學(xué)校面臨的時代挑戰(zhàn)進行了分析并提出相應(yīng)對策。

大會現(xiàn)場，國際在線還對本年度具有突出表現(xiàn)的教育企業(yè)和人物進行了表彰。學(xué)大教育集團創(chuàng)始人兼CEO金鑫獲得了“2023年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”榮譽稱號并接受了主辦方專訪。隨后，學(xué)大教育集團職教事業(yè)部總經(jīng)理龐見維以《打通培養(yǎng)通路 共育時代人才》為題，具體講述了學(xué)大教育集團成立二十二年來始終立足“個性化教育理念”不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的實踐經(jīng)驗。

在新時代、新知識、新技術(shù)的背景之下，創(chuàng)新是引領(lǐng)教育發(fā)展的第一動力。教育行業(yè)因科技而興，因創(chuàng)新而進。教育作為新發(fā)展中的優(yōu)先要素和內(nèi)驅(qū)力已成為強國富民的重要引擎。金鑫在采訪中指出，處于“百年未有之大變局”之中，融合創(chuàng)新是傳統(tǒng)教育企業(yè)的必由之路。

近年來，學(xué)大教育集團積極順應(yīng)政策引領(lǐng)謀求變革，目前已形成個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀和醫(yī)教康融合業(yè)務(wù)板塊協(xié)同發(fā)展的多元布局?；仡欈D(zhuǎn)型探索與業(yè)務(wù)發(fā)展，金鑫表示：“學(xué)大的特色和優(yōu)勢就是我們一以貫之的個性化教育理念，以學(xué)生為中心，為孩子們匹配不同的教學(xué)、教養(yǎng)方式，幫助每一個孩子走出獨屬于自己的成才道路。目前學(xué)大轉(zhuǎn)型的幾大方向也都是在此基礎(chǔ)上進行的延伸。我們以豐富的教學(xué)、運營、管理經(jīng)驗及資源整合能力賦能職業(yè)教育發(fā)展;我們積極肩負構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的時代使命，以個性化終身學(xué)習(xí)理念為指引，依托句象書店持續(xù)探索創(chuàng)新模式，讓更多人從‘全民閱讀’中產(chǎn)生幸福感與獲得感;我們將個性化理念融入成長發(fā)展，布局醫(yī)教康融合領(lǐng)域，聚焦‘一老一小’的健康和生活質(zhì)量提升?！?/span>

現(xiàn)階段，學(xué)大的傳統(tǒng)個性化教育業(yè)務(wù)服務(wù)藝考生和復(fù)讀生需求，已在全國布局三十余所全日制教學(xué)基地。與此同時，學(xué)大聚焦高水平人才培養(yǎng)，已在遼寧大連和浙江慈溪等地創(chuàng)辦3所定位于個性化教育實踐基地的文谷雙語學(xué)校。而職教業(yè)務(wù)更是其聚焦我國高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展目標重點打造的核心版塊，充分依托學(xué)大多年來積累的教學(xué)教研知識體系、師資資源、技術(shù)優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)資源等，已經(jīng)搭建起集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的高素質(zhì)技能人才貫通培養(yǎng)體系。

目前，學(xué)大已完成對4所中職學(xué)校的收購和托管，并與高等職業(yè)教育學(xué)校合作共建多處產(chǎn)教融合基地，同多家行業(yè)頭部企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能人才培養(yǎng)等方面達成合作。學(xué)大還依托集團上游資源，將遼寧省首個710401微電子技術(shù)與器件制造專業(yè)落地旗下大連通才中等職業(yè)學(xué)校。此外，學(xué)大已在全國開設(shè)近十家文化閱讀空間，并通過其自營的許昌千翼康復(fù)醫(yī)院提供個性化健康康復(fù)管理方案。

在此次論壇的主題發(fā)言中，學(xué)大教育集團職教事業(yè)部總經(jīng)理龐見維介紹，學(xué)大職教業(yè)務(wù)深耕于學(xué)歷教育，主要覆蓋集成電路測試、集成電路技術(shù)、雙碳管理、建筑節(jié)能、人工智能、大數(shù)據(jù)和云計算、虛擬現(xiàn)實、電子商務(wù)、健康管理、養(yǎng)老護理等“專精特新”和“緊缺人才”領(lǐng)域。

龐見維分析了德國雙元制教育模式能夠帶給我國職業(yè)教育發(fā)展的啟發(fā)，他提到在職普融通的趨勢下，中職學(xué)校應(yīng)從六個方向進行突破。“首先是升學(xué)化，中職學(xué)校需要建設(shè)強悍的文化課教學(xué)能力，并可為學(xué)生提供擇校和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo);其次是一體化，中高中本結(jié)合、長學(xué)制培養(yǎng)是未來產(chǎn)教融合的大勢所趨;第三是特色化，每一所學(xué)校都應(yīng)發(fā)掘自己的優(yōu)勢、選準賽道大力建設(shè)特色專業(yè);其次是規(guī)?；?、年輕化和民辦學(xué)校高端化，民辦中職必須做到專業(yè)一流、硬件一流、師資一流、環(huán)境一流、出口一流，方才能有生存空間。”

值此辭舊迎新之際，學(xué)大教育集團創(chuàng)始人兼CEO金鑫表示：“2024年，我們會繼續(xù)在黨和國家的引領(lǐng)下，想國家之所想、急國家之所急，立足國家在新時代的發(fā)展需求探索未來機遇，為辦好人民滿意的教育貢獻力量，為我國教育事業(yè)不斷向前發(fā)展和現(xiàn)代化進程注入源源不斷的創(chuàng)新活力。新的一年，學(xué)大將加速各個業(yè)務(wù)板塊的布局步伐，持續(xù)探索創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，積極輸出優(yōu)質(zhì)教育資源，打造高質(zhì)量的個性化教育載體和中職學(xué)校、綜合高中等，全方位賦能院校并為學(xué)生提供更好的升學(xué)和就業(yè)通路。”