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信創(chuàng)教育正當時,中國高科集團助力構建產(chǎn)教融合新生態(tài)

2020年,中國工業(yè)平均利潤為6.08%,電子工業(yè)平均利潤為5.6%。信息產(chǎn)業(yè)向高端發(fā)展的需求迫在眉睫,急需突破產(chǎn)業(yè)基礎相對薄弱,基礎研究較為落后、IT產(chǎn)業(yè)人才供需失衡等情況帶來的限制,構建產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新格局。在中央財經(jīng)委員會第七次會議上,習近平總書記強調(diào),“為保障我國產(chǎn)業(yè)安全和國家安全,要著力打造自主可控、安全可靠的產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈”,中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布的《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》也指出,到2025年,根本改變核心關鍵技術受制于人的局面,形成安全可控的信息技術產(chǎn)業(yè)體系。

  2020年是信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)全面推廣的起點,未來三年,信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)將迎來政策性市場向開放性市場轉(zhuǎn)型的黃金發(fā)展期,基礎產(chǎn)品具備了規(guī)?;a(chǎn)和推廣的能力,金融、電信、能源、教育等領域也做好了全行業(yè)推廣的準備。根據(jù)觀研天下數(shù)據(jù),2020年我國信創(chuàng)領域市場規(guī)模為1.05萬億,2025年市場規(guī)模將穩(wěn)步增長達到1.3萬億。產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人才先行。從中長期來看,信創(chuàng)領域各類專業(yè)技術人才需求將達千萬量級。在人才能力需求方面,掌握關鍵軟硬件研發(fā)、遷移適配技術的人才較為緊缺,適用于信創(chuàng)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系急需建立。為了打造滿足產(chǎn)業(yè)需求的信創(chuàng)人才隊伍,迫切需要加大人才培養(yǎng)力度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、搭建信創(chuàng)人才公共服務平臺,以系統(tǒng)化、有組織、有計劃、有針對性地推進大規(guī)模高效率信創(chuàng)人才培養(yǎng)生態(tài)建設,并做好供需對接。

  中國高科集團啟動“信創(chuàng)英才計劃”,探索信創(chuàng)產(chǎn)教融合模式

  當前,信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)不僅需要集成服務商的技術人員貼近客戶實施項目,還需要其上下游的產(chǎn)品廠商、解決方案提供商、用戶IT部門和咨詢廠商的全鏈條技術服務,而產(chǎn)業(yè)內(nèi)尚未形成系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)知識體系、培訓體系和能力評價體系。工業(yè)和信息化部人才交流中心作為信創(chuàng)人才培養(yǎng)主導單位,自2020年開始,整合專業(yè)教育機構、信創(chuàng)核心技術廠商共同構建信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系,推進課題研究、課程研發(fā)、培訓實施、考試評價、人才服務、產(chǎn)教融合等體系化建設。

  為實現(xiàn)強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補,充分調(diào)動和發(fā)揮政府、專業(yè)教育機構的優(yōu)勢,助力我國高校的信創(chuàng)人才培養(yǎng),工信部人才交流中心與中國高科集團聯(lián)合啟動“高科信創(chuàng)英才產(chǎn)教融合計劃”,授權中國高科集團作為唯一一家專業(yè)教育服務機構,面向廣大院校依托人工智能、大數(shù)據(jù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)、新媒體、信息安全等專業(yè)領域開展專業(yè)共建、產(chǎn)業(yè)學院等人才培養(yǎng)培訓專項活動。

  中國高科集團具備上市公司平臺優(yōu)勢以及深耕教育領域的教育科研優(yōu)勢,協(xié)同信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游核心技術企業(yè),在政府端,爭取教育部、工信部、地方政府的信創(chuàng)人才培養(yǎng)項目資源、證書資源、專家資源;在企業(yè)端,匯聚芯片、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等信創(chuàng)企業(yè)的技術資源、課程資源、項目案例資源及就業(yè)機會;在高校端,連接雙一流高校的師資資源、課題資源與課程資源,通過打通政、產(chǎn)、學三方資源,打造中國高科集團信創(chuàng)教育資源庫。同時,中國高科集團積極編篡教材并開發(fā)實訓平臺,將先進技術轉(zhuǎn)化為教學課程,將企業(yè)真實項目轉(zhuǎn)化為實訓案例,將用人需求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)標準,攜手信創(chuàng)廠商規(guī)?;嘏囵B(yǎng)應用型信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才,實現(xiàn)深度產(chǎn)教融合。

  構筑信創(chuàng)人才培養(yǎng)環(huán)境,打造產(chǎn)教融合新生態(tài)

  黨和國家高度重視信創(chuàng)人才培養(yǎng)。為實施國家安全戰(zhàn)略,加快網(wǎng)絡空間安全高層次人才培訓,習近平總書記做出重要指示:“培養(yǎng)網(wǎng)信人才,要下大功夫、下大本錢,請優(yōu)秀的老師,編優(yōu)秀的教材,招優(yōu)秀的學生,建一流的網(wǎng)絡空間安全學院?!毙艅?chuàng)人才需求型態(tài)呈現(xiàn)出典型的金字塔結(jié)構,從數(shù)量上看,自上而下分別是基礎研究型(重點院校),工程應用型(普通院校)和推廣實用型(中職、高職院校)。聚焦信創(chuàng)教育發(fā)展的同時,為推動整個產(chǎn)教融合生態(tài)的持續(xù)繁榮,中國高科集團結(jié)合信創(chuàng)人才需求現(xiàn)狀,將發(fā)力重點放在信創(chuàng)人才培養(yǎng)生態(tài)建設上,與信創(chuàng)廠商、高等院校、科研機構展開廣泛合作,加強產(chǎn)業(yè)工人、技術人才、科研人才的培養(yǎng),不斷豐富教學育人的實踐場景,精準對接行業(yè)需求以推動科研成果商業(yè)化進程,促進產(chǎn)、學、研、用充分結(jié)合互動。

  中國高科集團結(jié)合不同類型合作高校發(fā)展的實際情況以及教學需求,以工程教育認證為標準建設高校人才培養(yǎng)體系,基于OBE(Outcome-based Education)人才培養(yǎng)理念設計個性化的校企合作教育解決方案,以高科信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學院為依托,搭建企業(yè)端到高校端的人才培養(yǎng)橋梁。針對信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的個性化特點,在原有的新興信息技術領域人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)課程的基礎上更迭操作系統(tǒng)、中間件、數(shù)據(jù)庫等課程和環(huán)境,同步融入與高校課程相匹配的專業(yè)技術課程體系、企業(yè)級項目案例等高質(zhì)量教學資源,打造信創(chuàng)+新興信息技術產(chǎn)業(yè)的多維度、復合型人才培養(yǎng)方案,以職業(yè)目標為導向,實現(xiàn)教學與實踐的融通。

  中國高科集團承接教育部行指委課題研究項目及教育部協(xié)同育人項目,與工信部人才交流中心緊密合作,將在人才培養(yǎng)和科學研究方面打通互動渠道,通過共同開展課題研究、建立信創(chuàng)教學實驗平臺、校企聯(lián)合育人等舉措,加強應用型人才創(chuàng)新能力建設,推進高水平科技成果轉(zhuǎn)化,夯實信創(chuàng)發(fā)展技術基礎,大力推動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,助力長期穩(wěn)固的產(chǎn)教融合生態(tài)圈,為促進我國信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速、健康、高質(zhì)量發(fā)展做好支撐。

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