河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校簡介：
河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置的一所公辦醫(yī)學(xué)普通高等?？茖W(xué)校，隸屬于河南省衛(wèi)生健康委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦于1952年，前身是河南省衛(wèi)生干部學(xué)校，承擔(dān)全省醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)和普通中等醫(yī)學(xué)教育；1984年升格為河南衛(wèi)生職工學(xué)院，承擔(dān)成人?？漆t(yī)學(xué)教育，1993年增掛河南職工醫(yī)學(xué)院牌子；2002年開始招收普通專科學(xué)生，承擔(dān)普通?？漆t(yī)學(xué)教育任務(wù)；2013年3月，經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)改制為河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。
建校60多年來，學(xué)校秉持“厚德、博學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、百折不撓、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”的醫(yī)專精神，立足河南，輻射全國，面向基層，依托行業(yè)，服務(wù)社會(huì),堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，緊密結(jié)合河南省衛(wèi)生健康行業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)、培訓(xùn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，畢業(yè)生遍布我省醫(yī)療衛(wèi)生單位，為全省衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校規(guī)模：
河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，南校區(qū)位于鄭州新鄭教育園區(qū)，北校區(qū)位于鄭州市金水區(qū)，占地面積共74.84萬平方米，校舍總建筑面積32.32萬平方米，固定資產(chǎn)總值5.46億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.02億元，館藏圖書67.6萬冊(cè)，電子圖書51萬冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師637人，其中，教授、副教授169人，博士15人、碩士290人；擁有二級(jí)教授、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省職業(yè)教育教學(xué)專家、省級(jí)青年骨干教師等35人，引進(jìn)特聘教授9人。學(xué)校面向全國18個(gè)省份招生，現(xiàn)有全日制學(xué)生11719人，成人?？平逃龑W(xué)生835人，2019年報(bào)到率97.39%，獲得“改革開放40周年具有國內(nèi)影響力河南高?！睒s譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校組建了1500平方米的醫(yī)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)中心，建有河南省腦退行性疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、老年醫(yī)學(xué)研究所、腫瘤研究所和細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。建成河南省臨床技能實(shí)訓(xùn)中心，包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室共135個(gè)。近3年取得廳級(jí)以上課題195項(xiàng)，獲得專利74項(xiàng)，發(fā)表論文767篇；省級(jí)精品在線開放課程3門、立體化教材3門。學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)成效顯著，作為河南衛(wèi)生人員培訓(xùn)中心、河南省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心、河南省護(hù)理人員培訓(xùn)中心、河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所等14個(gè)省級(jí)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地，持續(xù)開展全省?？谱o(hù)士培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)等，促進(jìn)全省衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員能力提升，年均培訓(xùn)各類人員達(dá)1.5萬人。
河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校設(shè)備精良：
河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校附屬醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)和預(yù)防保健為一體的綜合醫(yī)院，設(shè)計(jì)床位1500張，開放床位800張，專業(yè)齊全，設(shè)備先進(jìn)，完善功能。同時(shí)，加強(qiáng)校院合作，共同建設(shè)了59個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，滿足臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。
近年來，學(xué)校被評(píng)為全國全科醫(yī)學(xué)教育重點(diǎn)學(xué)校、全國綠化模范單位、省級(jí)文明單位、省級(jí)文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省職業(yè)教育先進(jìn)集體、全省學(xué)校行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、河南省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)單位、河南省依法治校示范校。
河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)系介紹：
培養(yǎng)目標(biāo)：熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、身心健康，具有較高文化素養(yǎng)和科學(xué)知識(shí)，具有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有對(duì)常見病、多發(fā)病進(jìn)行診斷、治療和預(yù)防、對(duì)急危重癥處理能力，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)知識(shí)技能型醫(yī)療人才。
專業(yè)核心課程：人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生與保健學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)等。
就業(yè)方向：各類基層醫(yī)院臨床醫(yī)療崗位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療服務(wù)管理咨詢機(jī)構(gòu)。
培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代化康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的“一專多能”高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。
專業(yè)核心課程：康復(fù)治療基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、疾病康復(fù)、物理因子治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、社區(qū)康復(fù)、康復(fù)心理學(xué)等。
就業(yè)方向：各級(jí)基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)站）和療養(yǎng)院等；民政康復(fù)中心、殘疾康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站等；特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的臨床營養(yǎng)士（師）、注冊(cè)營養(yǎng)（技）師、健康管理師及社區(qū)健康助理員等職業(yè)群，能夠從事臨床營養(yǎng)技術(shù)、公共營養(yǎng)技術(shù)、健康管理技術(shù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
專業(yè)核心課程：基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、臨床營養(yǎng)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物與免疫學(xué)。
就業(yè)方向：各級(jí)各類醫(yī)院、健康管理公司、特殊醫(yī)學(xué)用途配方食品與功能性食品營銷公司、食品生產(chǎn)企業(yè)、餐飲業(yè)、中小學(xué)校、幼托機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老院等單位從事患者及特殊人群營養(yǎng)支持、營養(yǎng)咨詢、營養(yǎng)評(píng)價(jià)、膳食指導(dǎo)、健康教育、健康管理及特醫(yī)食品營銷等工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)、良好的人際溝通能力，熟練掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的基本知識(shí)、基本技能，能夠開展傳染病及慢性病的預(yù)防與控制、社區(qū)衛(wèi)生保健、健康教育等工作的高素質(zhì)公共衛(wèi)生專門人才。
專業(yè)核心課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦女保健學(xué)、兒童保健學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、健康教育、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)。
就業(yè)方向：各級(jí)疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)院、食品檢驗(yàn)監(jiān)督機(jī)構(gòu)、職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康管理機(jī)構(gòu)等。
河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理系介紹：
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及技能，具備較強(qiáng)的臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等崗位的實(shí)際工作能力，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。
專業(yè)核心課程：護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)及急危重癥護(hù)理學(xué)等。
就業(yè)方向：在各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作；在醫(yī)藥保健、防疫、醫(yī)學(xué)院校等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及技能，掌握臨床各科急危重癥病人病情觀察和搶救、掌握重癥監(jiān)護(hù)知識(shí)和技術(shù)，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、危重癥監(jiān)護(hù)、急救護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。
專業(yè)核心課程：護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、呼吸治療技術(shù)及重癥監(jiān)護(hù)學(xué)等。
就業(yè)方向：在綜合醫(yī)院和?？漆t(yī)院的綜合ICU和?？艻CU從事危重癥病人的護(hù)理工作；在各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作；在醫(yī)藥保健、防疫、醫(yī)學(xué)院校等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)及婦幼保健學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、婦幼保健院、社區(qū)從事臨床護(hù)理、助產(chǎn)及母嬰保健工作的高素質(zhì)知識(shí)技能型護(hù)理人才。
專業(yè)核心課程：護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、高級(jí)助產(chǎn)學(xué)、婦嬰保健學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)及急危重癥護(hù)理學(xué)。
就業(yè)方向：在各級(jí)醫(yī)院的婦產(chǎn)科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及婦幼保健機(jī)構(gòu)從事助產(chǎn)、母嬰保健工作，在各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院及城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及技能，具備較強(qiáng)的臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等崗位的實(shí)際工作能力，熟悉國際慣例、具有較高英語水平和競爭能力，畢業(yè)后能在涉外醫(yī)院及各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事涉外護(hù)理、臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。
專業(yè)核心課程：英語、護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)（雙語）、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)（雙語）、健康評(píng)估（雙語）、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（雙語）、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（雙語）、外科護(hù)理學(xué)（雙語）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)及急危重癥護(hù)理學(xué)（雙語）等。
就業(yè)方向：在涉外醫(yī)院、各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作（包括涉外護(hù)理）；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有大學(xué)?？茖W(xué)歷和士官基本素質(zhì)，德、智、軍、體、美、勞全面發(fā)展，政治過硬，具有獻(xiàn)身國防精神和良好的身體素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及技能，掌握平戰(zhàn)時(shí)衛(wèi)勤保障相關(guān)知識(shí)，具備對(duì)常見病、多發(fā)病和訓(xùn)練傷的預(yù)防、治療和危重癥的初步處理能力和護(hù)理能力，適應(yīng)信息化條件下各軍種部隊(duì)衛(wèi)勤保障需要，具備一定的組訓(xùn)和管理能力，畢業(yè)后能在集團(tuán)軍以下部隊(duì)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事基礎(chǔ)醫(yī)療、護(hù)理和衛(wèi)勤保障的高素質(zhì)技能型護(hù)理士官專門人才。
專業(yè)核心課程：軍事技能課、護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科及內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科及外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科及婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科及兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)及康復(fù)護(hù)理學(xué)等。
就業(yè)方向：到定向培養(yǎng)部隊(duì)從事臨床護(hù)理、部隊(duì)基層機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)醫(yī)療、護(hù)理、衛(wèi)勤保障及醫(yī)療保健等工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，熱愛老年護(hù)理事業(yè)，具有較強(qiáng)的老年護(hù)理專業(yè)核心職業(yè)能力、人際溝通能力和可持續(xù)發(fā)展能力，勝任老年護(hù)理、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健和護(hù)理管理等工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。
專業(yè)核心課程：護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理及老年照護(hù)技術(shù)等。
就業(yè)方向：主要面向各級(jí)各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、老年疾病護(hù)理崗位工作；面向社區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、家庭等從事老年保健、康復(fù)指導(dǎo)、健康教育等崗位工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及技能，掌握麻醉?？谱o(hù)理基本知識(shí)和技能，能夠運(yùn)用基本護(hù)理知識(shí)、麻醉護(hù)理知識(shí)及重癥監(jiān)護(hù)知識(shí)和技術(shù)對(duì)麻醉病人、手術(shù)病人、疼痛病人和藥物戒斷病人進(jìn)行監(jiān)測(cè)和搶救護(hù)理，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、危重癥監(jiān)護(hù)、麻醉護(hù)理、急救護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。
專業(yè)核心課程：護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、重癥監(jiān)護(hù)學(xué)及臨床麻醉護(hù)理學(xué)等。
就業(yè)方向：在綜合醫(yī)院和?？漆t(yī)院的急救中心、ICU、手術(shù)室、麻醉復(fù)蘇室、重癥監(jiān)護(hù)室、疼痛治療室、無痛分娩室、藥物依賴或戒斷等領(lǐng)域從事麻醉病人的護(hù)理工作、急救和復(fù)蘇、術(shù)后監(jiān)測(cè)、生理機(jī)能調(diào)控和藥物依賴與戒斷等方面工作；在各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識(shí)及技術(shù)技能，具備較強(qiáng)的康復(fù)護(hù)理、臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等崗位的工作能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事康復(fù)護(hù)理、臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
專業(yè)核心課程：護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)及康復(fù)護(hù)理學(xué)等。
就業(yè)方向：在各級(jí)綜合醫(yī)院和專科醫(yī)院的康復(fù)科（部）和社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)護(hù)理工作；在各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及技能，具備較強(qiáng)的臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等崗位的實(shí)際工作能力，熟悉國際慣例、具有較高西班牙語水平和競爭能力，畢業(yè)后能在涉外醫(yī)院及各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事涉外護(hù)理、臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。
專業(yè)核心課程：西班牙語、護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)及急危重癥護(hù)理學(xué)等。
就業(yè)方向：在涉外醫(yī)院、各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作（包括涉外護(hù)理）；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握護(hù)理職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及技能，具備較強(qiáng)的臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等崗位的實(shí)際工作能力，熟悉國際慣例、具有較高日語水平和競爭能力，畢業(yè)后能在涉外醫(yī)院及各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事涉外護(hù)理、臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。
專業(yè)核心課程：日語、護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)、正常人體功能、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)及急危重癥護(hù)理學(xué)等。
就業(yè)方向：在涉外醫(yī)院、各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作（包括涉外護(hù)理）；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作。
河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：
河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是河南省職業(yè)教育特色院校，省級(jí)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)單位，中國人民解放軍空軍士官人才培養(yǎng)定點(diǎn)院校。目前設(shè)護(hù)理系、醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、檢驗(yàn)系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、思想政治理論教學(xué)研究部、公共基礎(chǔ)部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、體育部、繼續(xù)教育部等教學(xué)單位，開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等23個(gè)專業(yè)（方向）。護(hù)理專業(yè)是全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)、全國護(hù)理示范實(shí)訓(xùn)基地、省特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)專業(yè)被評(píng)為河南省高等學(xué)校綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校連續(xù)八屆蟬聯(lián)全省護(hù)理技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，榮獲全國衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗(yàn)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)三次、二等獎(jiǎng)兩次，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、影像專業(yè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
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