北京有什么不錯的攝影學(xué)校嗎？攝影是記錄“美”的技術(shù)操作。隨著人們對生活質(zhì)量的要求不斷提高，攝影行業(yè)的收益也不在斷上升，已經(jīng)形成了規(guī)模較大的攝影市場，社會對高素質(zhì)的攝影人才需求量也越來越大。很多想學(xué)攝影的同學(xué)還不知道選擇哪所學(xué)校，大家可以來了解一下北京北電影視藝術(shù)學(xué)院（北京攝影學(xué)校），它立足市場，為社會輸送了很多藝術(shù)人才，其攝影專業(yè)每年都有不少學(xué)生報名，大家趕快來看一下吧！
北京北電影視藝術(shù)學(xué)院（北京攝影學(xué)校）概況
學(xué)校簡介：
北京北電影視藝術(shù)學(xué)院正式建立于2002年，學(xué)校位于北京市順義區(qū)火沙路后沙峪28號。是一所集表演、藝術(shù)考前（表演、編導(dǎo)、播音）、化妝、攝影、模特、影視后期制作等專業(yè)為一身的綜合類藝術(shù)院校。北京北電影視藝術(shù)學(xué)院被中國影視藝術(shù)協(xié)（學(xué)）會聯(lián)盟教育專業(yè)委員會（簡稱影視藝術(shù)教育專業(yè)委員會）及北京電影學(xué)院指定為影視類?？疲ㄗ钥迹W(xué)歷教育助學(xué)院校。同時被國家勞動和社會保障部評為職業(yè)技能鑒定示范單位。
設(shè)備設(shè)施：
北京北電影視藝術(shù)學(xué)院配有專業(yè)化的小劇場、基礎(chǔ)教室、聲臺室、形體房、排練廳、攝影棚、化妝實操教室、服裝間、道具庫、閱覽室、體育場和影視基地。學(xué)校采取封閉式的管理，提供完善的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)雅的校園環(huán)境，統(tǒng)一安全的后勤管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。
人才培養(yǎng)：
積極拓展就業(yè)渠道是北京北電影視藝術(shù)學(xué)院的重點工作之一，在教學(xué)過程中，以職業(yè)技能為核心，以經(jīng)驗和實用為重點，以立足市場為目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才為宗旨，立足把學(xué)員帶進(jìn)高收入、高層次職業(yè)的行列。為影視界培養(yǎng)了一批具備一定思想道德水平和文化知識修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。藝術(shù)類考前培訓(xùn)自開辦16年來已有2000名學(xué)員考入藝術(shù)類院校。
學(xué)校校訓(xùn)：
北京北電影視藝術(shù)學(xué)院建校17年秉承“厚德授藝，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)。在師資方面學(xué)院形成了以中青年教師為骨干，聘請業(yè)內(nèi)知名專家教授為學(xué)術(shù)帶頭人的師資隊伍。在十幾年的教學(xué)實踐中，我院形成了一套完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系。秉承“厚德授藝，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，為擁有藝術(shù)夢想的你，打開通往藝術(shù)殿堂的大門。
北京北電影視藝術(shù)學(xué)院（北京攝影學(xué)校）專業(yè)介紹
編導(dǎo)/攝影專業(yè)介紹
編導(dǎo)/攝影專業(yè)培養(yǎng)能從事影視劇本和影視節(jié)目的創(chuàng)作、編導(dǎo)、制作、影視策劃、管理、教學(xué)、研究和評論；圖片拍攝、影視拍攝等方面工作。學(xué)生在文化課的要求上需要達(dá)到本省一本線的70%以上，同時攝影專業(yè)在個別院校招生時還要求具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。本校主要培養(yǎng)具有綜合能力的考生，可選擇專業(yè)報考包括：電影導(dǎo)演、電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、藝術(shù)管理、戲劇教育、攝影攝像等，可大幅升高錄取機(jī)率。學(xué)生應(yīng)具備一定寫作水平，較強(qiáng)的邏輯思維能力和組織能力。培養(yǎng)具有聽、說、寫、導(dǎo)、拍等綜合能力的考生。
北京北電影視藝術(shù)學(xué)院（北京攝影學(xué)校）實行封閉式的管理，提供齊全的的教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)技能知識。同時北京北電影視藝術(shù)學(xué)院（北京攝影學(xué)校）在人才培養(yǎng)計劃上有著較清晰的思路，注重提升學(xué)生的道德文化水平和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品格。想學(xué)攝影的同學(xué)快行動起來吧！可撥打下方電話了解詳細(xì)信息。
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