最近收到非常多的有關(guān)青春期孩子的問題，比如孩子玩手機，抑郁癥，厭學(xué)等問題，父母感到非常的焦慮，惶恐，不知道該如何才好？
我常常感嘆，現(xiàn)在的父母真的非常不容易，在外面辛辛苦苦的工作，想給孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境，結(jié)果孩子不領(lǐng)情，還對父母一肚子的怨氣。
那為什么造成這種現(xiàn)象呢，到底是父母的問題還是孩子的問題呢？孩子的問題本質(zhì)是上是家長的問題，而家長的問題本質(zhì)上是自我成長的問題。
要解決這些問題我們就要找到產(chǎn)生問題的根源是什么，只有找到問題的根源我們才能對癥下藥。
我們說導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這些問題的原因肯定不是今天產(chǎn)生的，一定是經(jīng)過非常長的時間積攢，然后在青春期爆發(fā)了。
那究是是哪些原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)了這些問題呢？
有這么幾條：
第一，對孩子高期望，高要求；
前幾天有一篇文章非?；?，名字叫《20個抑郁癥休學(xué)家庭：多是優(yōu)等生，也有博士后母親，這個戰(zhàn)場血流成河》。
文章中通過剖析5個問題的孩子來講述這些家庭遇到的困境，最后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這些孩子出現(xiàn)抑郁都有一個共情就是家長對孩子高期望，高要求，這些父母的高期望，高要求主要集中在孩子的技能上，但對孩子的心靈成長卻很少關(guān)心。
例如，有一個孩子說：
自從父親接管教育大權(quán)后，嘴邊只有一句：考不上清華北大，就是社會渣滓。
所以，當這些孩子圍在一起的時候，他們是這樣評價他們的父母的：
”我真的不怪他們，就像是我養(yǎng)的貓，它餓了我拿質(zhì)量不好的火腿腸喂它；
但不知道這會讓它喪命，我只是不想讓它餓... ...“
我們說，孩子的自信來自于自己有能力能站勝一個個的困難，而這些困難是自己能夠夠得著的，是自己能掌控的，但是我們的父母總是給孩子設(shè)置非常高的期望和要求。
如：你要考100分，你要上清華北大；
但是我們孩子只能決定自己是否掌握了該學(xué)的知識，卻無法掌握成否考100分，更別說上清華北大。
中國有句古話：”謀事在人，成事在天“。
有些事實真的就是盡力就好，我們可以有美好的愿望，比如說，上清華北大，但是山外有山，人外有人，還有比我們更厲害的人，更何況難道不上清華北大我們就不是那個最優(yōu)秀的自己嗎，以后就無法生活了嗎？
所以，不要太執(zhí)著，不要給孩子太大的壓力，孩子壓力太大，等有一天，到他實在承受不了了，他就會用消極的方式來抵抗，比如，游戲，抑郁等。
第二，包辦孩子的一切；
不久前，有個新聞非常的火，一名22歲的留學(xué)生兩年花光了200萬，結(jié)果連預(yù)科也沒有考過，回國后，沉迷于游戲，連吃飯都是奶奶一口口的喂到嘴里。
那是什么造成這名留學(xué)生的性格呢？
追根溯源，我們發(fā)現(xiàn)，這名孩子因為從小父母離異，和奶奶生活在一起，奶奶不容孫子受一點委屈。
有一次，5歲的外孫女吃了他一片面包，奶奶不顧老寒腿犯病，冒著鵝毛大雪出去給他又買了三袋面包。
可以說，奶奶對他的照顧是無微不至的，父母對他的要求也是有求必應(yīng)，只要兒子想要的東西，都會無條件滿足。
最后，導(dǎo)致孩子這種沒有責任心，只顧自己的性格，一事無成，只知道打游戲。
現(xiàn)在我們的社會總覺得孩子受挫折太少了，要給孩子一些挫折教育，事實上，只要家長往后退一步，不要包辦孩子的一切，就有挫折教育了。
你知道，孩子學(xué)會走路是克服了多大的困難嗎？
孩子考試沒有考100分，他有多失落嗎？
孩子在學(xué)校里被同學(xué)欺負了，他有多惶恐嗎？
這些對孩子來說都是挫折，而且是生活中實實在在的挫折，但是當孩子遇到這些挫折的時候，我們家長是什么樣的態(tài)度呢？
曾經(jīng)有個媽媽說：他家孩子太膽小了，在學(xué)校里被欺負了都不敢說，回來被我罵了一頓?！?/span>
有的則是生怕孩子遇到什么挫折，然后把孩子照顧得無微不至。
網(wǎng)上流傳這樣一個段子：
”有一種冷叫媽媽覺得你冷，有一種餓叫奶奶覺得你餓，有一種學(xué)習叫爸爸認為你應(yīng)該學(xué)。“
孩子的感覺在哪里？
所以，他們的責任感價值感也就沒有了，但是我們說，一個正常的人是需要有責任感，需要有價值感的，從哪里找，現(xiàn)實生活中沒有機會找到，于是他們只能從虛擬世界找，于是游戲就成了他們歸屬。
在游戲里有伙伴，在游戲里有完成任務(wù)后朋友的贊賞，他們終于在那里找到價值。
我們有的人總覺得孩子被游戲害了，但有時我不得不說，游戲有的時候可能救了孩子的命。
第三，沒有情感鏈接，孩子是孤獨的；
人是社會性的動物，需要鏈接，否則他會感到孤獨。
鏈接分三種：語言鏈接，身體鏈接，情感鏈接。
真正能解決孤獨是情感的鏈接。
在現(xiàn)實生活中，有的人有很多的朋友，社會地位也比較高，每天講很多話，但是仍會感到開孤獨。
為什么？
因為沒有情感的鏈接。
而一旦有了情感鏈接，人就有了生命，整個人激情四射，最著名的例子就是“琴瑟和鳴”。
還有就是戀人之間，為什么戀人在戀愛的時候都活力四射，因為情感的鏈接點燃了他們。
但是對孩子來說，基本沒有情感鏈接，這是因為我們的父母特別不善于表達自己的情感，原因也是因為他們?nèi)睈?，所以，他們總是喜歡讓孩子聽話，通過語言的方式與孩子發(fā)生鏈接，而這種鏈接總是非常粗暴的，所以他們孤獨。
在記錄片《雙城記》里發(fā)生的青春期的孩子集體自殺就是這樣，孩子們是孤獨的，他們渴望與父母發(fā)生情感的鏈接，可是一直沒有實現(xiàn)，最后他們只得用自殺這種極端的方式來表達自己的困惑。
以上3種是造成青春期孩子發(fā)生厭學(xué)、沉迷于游戲，抑郁，甚至自殺的主要原因。
那如何解決這些問題呢？
因篇幅有限，下次再來說。
最后想說的是，孩子出現(xiàn)了問題，我們做父母首先要反思自己與孩子的互動模式，看自己有沒有以上這些教養(yǎng)方式，然后追根溯源，找到我們自己的問題，當我們找到自己的問題之后，再有針對性的做些改變，那樣我們就成長了，當我們自己成長了，你就會發(fā)現(xiàn)孩子也會成長了。
