開(kāi)封市中醫(yī)藥學(xué)校新鄉(xiāng)市定國(guó)湖融匯校區(qū)師資環(huán)境好不好?
教師管理：認(rèn)真分析師資現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，學(xué)校堅(jiān)持“重點(diǎn)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做好學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、骨干力量、發(fā)展力量梯隊(duì)選拔培養(yǎng)"的工作思路，推選優(yōu)秀骨干教師到鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南中醫(yī)學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院等高校跟班學(xué)習(xí)管理和教學(xué)；聘請(qǐng)名師來(lái)學(xué)校講座講學(xué)，做示范帶動(dòng)；通過(guò)組織技能大賽、新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)等，促進(jìn)青年教師與專(zhuān)業(yè)帶頭人的快速成長(zhǎng)。使每個(gè)教師找準(zhǔn)定位，拉高坐標(biāo)，快速提高自身素質(zhì)。兩年來(lái)，學(xué)校師生在各級(jí)比賽中獲得榮譽(yù)達(dá)三十多人次，2015年在中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師評(píng)比中，學(xué)校張學(xué)義、李建濤等老師分別榮獲全省二、三等獎(jiǎng)。
教學(xué)管理：本著“面向需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促發(fā)展原則，制定《校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)管理辦法》等文件，建立教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的考勤考核，進(jìn)一步規(guī)范教職工考勤制度，做到獎(jiǎng)罰分明。科學(xué)的教學(xué)管理帶來(lái)學(xué)生質(zhì)量的提升，對(duì)口升學(xué)率連續(xù)兩年全省**，近年的全省學(xué)生衛(wèi)生技能競(jìng)賽中，學(xué)校學(xué)生也屢有斬獲。
學(xué)生管理：狠抓校園文化建設(shè)與平安校園創(chuàng)建。學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，以“立德、立行、求真、求精”為校訓(xùn)，“嚴(yán)細(xì)、文明、求實(shí)、向上”為校風(fēng)，強(qiáng)化“視學(xué)子如孩子”的服務(wù)宗旨，樹(shù)立“博學(xué)、廣聞”，“大醫(yī)精誠(chéng)、生命至上”的衛(wèi)生教育事業(yè)價(jià)值觀念。
