一、主觀原因
1.失去信心。有些同學在學習上已經(jīng)付出了較大努力,可每次考試成績還是不理想。此時這些同學就會認為自己不是學習的料,甚至開始厭倦學習。
2.由于自身比較懶惰,怕苦怕累,就會覺得學習是一件很苦很累并且很乏味的事情。有些同學對學習毫無興趣,一看到書本就頭痛,總想找機會逃避學習。
3.沒有目標。不少同學都不知道自己將來到底想干什么,他們的人生還沒有明確的目標,因此他們一旦在學習上遇到困難,就往往會選擇放棄,平時對學習也提不起興趣來。
4.由于學習方法不當,導致基礎知識差,學習跟不上。他們上課時聽得一知半解,課后對老師布置的作業(yè)無從下手,長期如此,他們就會對學習失去興趣,因而產(chǎn)生厭學情緒。
二、外在因素
1.父母強制、逼迫子女學習,或過分地寵愛子女,都有可能影響中學生們對待學習的態(tài)度。
2.學業(yè)繁重。“題海戰(zhàn)術”的暢行,加上參加不少的補習班,學生每天都沉浸在無休止的學習中,而沒有適當?shù)臅r間放松,使得很多同學產(chǎn)生逆反心理和厭倦心理。
3.外界誘惑。主要是受校外玩樂場所的影響,如電子游戲機室、網(wǎng)吧等。