家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待孩子厭學(xué)呢?可以從以下幾個(gè)方面入手。孩子厭學(xué)解決辦法一是要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的興趣并非天生就有,特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化,要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強(qiáng)化的確不容易。不過,只要家長(zhǎng)用心,辦法還是有的。愛迪生上小學(xué)沒有幾周就因不習(xí)慣于學(xué)校呆板的程序和沉悶的氣氛,對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣。他的母親南菲發(fā)現(xiàn)后沒有責(zé)備他,而是經(jīng)常帶他到小河邊,一面欣賞美麗的景色,一面讀書作題;他們還一同登上了望塔,一面乘涼,一面講述羅馬帝國(guó)興衰的歷史知識(shí)。這種學(xué)與玩相結(jié)合的方式,很快使愛迪生恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。所以要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法,如綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫,避免學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子厭學(xué)解決辦法二是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起,在孩子的學(xué)習(xí)問題上,原則是可以指導(dǎo),但決不包辦代替,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。
幫助孩子厭學(xué)辦法三是讓孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。 合理利用時(shí)間和大腦,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),以質(zhì)取勝。
幫助孩子同老師建立良好關(guān)系。培養(yǎng)他與小朋友進(jìn)行交往的能力,改進(jìn)心理上對(duì)集體生活的適應(yīng)能力。 對(duì)于低能兒童,應(yīng)該進(jìn)行富有針對(duì)性的功能訓(xùn)練,采取一些特殊的教育方法。在這方面,應(yīng)該接受專家的指導(dǎo)。
孩子厭學(xué)解決辦法下一步是要使孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 有一對(duì)中年夫婦不管工作和家務(wù)多忙,每周都要對(duì)孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍,把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡(jiǎn)要紀(jì)錄,并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來,過一段時(shí)間就拿出來讓孩子比較一下,經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步,還有哪些不足。這樣,孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù),信心足,動(dòng)力強(qiáng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情,得到莫大樂趣時(shí),學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。
然后要幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難。 一般來說,孩子逃學(xué)、厭學(xué)都有一些具體的原因,如有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去,干脆不想學(xué)了;對(duì)于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子,要在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”,盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥,對(duì)這位老師有抵觸情緒,因而殃及對(duì)這位老師所任課程的態(tài)度;這類孩子,可以通過談心的方式,與他進(jìn)行溝通來解決問題。
家長(zhǎng)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過程,很多的時(shí)候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力,讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步,我們也要善于發(fā)現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來會(huì)更帶勁。
最后給孩子提供一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子直接參與學(xué)習(xí)過程,建立良好的評(píng)價(jià)方式與手段,最終消除孩子的厭學(xué)情緒。