濰坊市技師學(xué)院你了解嗎？作為一位即將步入職業(yè)教育的學(xué)生，你一定很關(guān)心自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和就業(yè)前景。職業(yè)教育的發(fā)展正好滿足了你的需求，而濰坊市技師學(xué)院無疑是你職業(yè)教育選擇的較佳之選。
一、學(xué)院介紹
1.1歷史沿革
濰坊市技師學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是山東省政府批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，是濰坊市政府直屬事業(yè)單位。
1.2學(xué)校實(shí)力
學(xué)院占地面積近900畝，教職工近400人，其中教授、副教授等高級職稱專業(yè)技術(shù)人員186人。學(xué)院以培養(yǎng)技師和高級技工為主要目標(biāo)，同時承擔(dān)企業(yè)在職職工高技能人才培訓(xùn)和各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資培養(yǎng)任務(wù)。
1.3榮譽(yù)獎項(xiàng)
濰坊市技師學(xué)院成功舉辦多屆世界技能大賽和全國技能大賽，并獲得了豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和榮譽(yù)。此外，學(xué)院還被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、山東省技工教育特色校、山東省最佳社會聲譽(yù)高校、山東最具就業(yè)競爭力十大技工院校。
二、學(xué)院專業(yè)設(shè)置
2.1機(jī)械工程系
主要負(fù)責(zé)機(jī)械類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)工作，包括數(shù)控加工、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修等專業(yè)。
2.2汽車工程系
主要負(fù)責(zé)汽車類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)工作，包括汽車制造與檢測、汽車維修等專業(yè)。
2.3電氣工程系
主要負(fù)責(zé)電氣類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)工作，包括電氣技術(shù)應(yīng)用、電氣設(shè)備安與維修等專業(yè)。
2.4經(jīng)濟(jì)管理系
主要負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)工作，包括物流管理、酒店服務(wù)與管理等專業(yè)。
信息工程系
主要負(fù)責(zé)計算機(jī)類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)工作，包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)等專業(yè)。
2.6餐飲與旅游管理系
主要負(fù)責(zé)酒店、餐飲和旅游類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)工作，包括中式烹飪、中式點(diǎn)心、西點(diǎn)烘焙等專業(yè)。
2.7文化創(chuàng)意管理系
主要負(fù)責(zé)文化創(chuàng)意類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)工作，包括文化產(chǎn)業(yè)管理、廣告設(shè)計與制作等專業(yè)。
2.8公共基礎(chǔ)部
主要負(fù)責(zé)涉及公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)和管理工作，包括英語、體育等課程。
三、學(xué)院特色
3.1突出的師資力量
濰坊市技師學(xué)院擁有全國優(yōu)秀教師隊(duì)伍，共有專職專任教師300余人，“雙師型”教師186人、教授37人、副教授97人，全國技術(shù)能手1人，全國青年崗位能手1人，省市優(yōu)秀教師59人，省市首席技師、突出貢獻(xiàn)技師28人，山東省技術(shù)技能大師1人，省市技術(shù)能手52人，省市教育教學(xué)拔尖人才、教學(xué)能手77人，濰坊市金牌工匠、濰坊工匠2人。
3.2多元化的專業(yè)設(shè)置
濰坊市技師學(xué)院開設(shè)30多個專業(yè)，涵蓋了機(jī)械、汽車、電氣、信息、餐飲、旅游、創(chuàng)意、管理等領(lǐng)域，全方位滿足了學(xué)生們的需求。
3.3專業(yè)的教育模式
學(xué)院推行產(chǎn)教融合模式，通過與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。同時，與國際著名職業(yè)院校開展交流合作，引進(jìn)國際前沿課程、先進(jìn)教學(xué)理念和管理體系，充分提升了學(xué)院的教育教學(xué)水平。
四、學(xué)校優(yōu)勢
4.1就業(yè)優(yōu)勢
學(xué)院以技術(shù)技能培養(yǎng)為目標(biāo)，堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心”的就業(yè)理念，形成了具有鮮明特色的就業(yè)指導(dǎo)體系，大大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力。
