厭學(xué)學(xué)生大多是由于對學(xué)習(xí)缺乏興趣。所以,教育者應(yīng)構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育方式,讓學(xué)生生動、主動的學(xué)習(xí)。挖掘教材的興趣點(diǎn),是激發(fā)興趣的源泉,學(xué)生如果對某門功課缺乏興趣,就不容易學(xué)好。感情激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法、電化教學(xué)法等都能使厭學(xué)學(xué)生重新對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣??鬃诱f:“知之者不如好之者,號知者不如樂之者?!睂γ恳粋€(gè)正常的小學(xué)生來說,要求學(xué)習(xí)本來就是一種需要,但學(xué)習(xí)枯燥無味,動輒采用題海戰(zhàn)術(shù)、滿堂灌加補(bǔ)課,必然要以學(xué)生的求知欲望,挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極。因此,學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育方式,用學(xué)生們都喜聞樂見的教育方式和教學(xué)方法來教導(dǎo)他們,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
對于厭學(xué)怎么辦的問題,首先,應(yīng)該在班上成立互幫互學(xué)小組,幫助學(xué)習(xí)有困難的厭學(xué)學(xué)生,也是消滅的厭學(xué)現(xiàn)象的一個(gè)有力措施。幾個(gè)同學(xué)在一起,可以的取長補(bǔ)短,在一起做功課、游戲、看課外書,還一起去做好事,這樣大家都很愉快,家長也放心,這也是教育方式的一種。厭學(xué)是非常復(fù)雜的現(xiàn)象。作為一種態(tài)度,厭學(xué)一定是有原因的,主要可以分成兩個(gè)方面,一個(gè)方面認(rèn)知方面的,另一方面是動機(jī)方面的原因。