楊女士上初二的兒子黃偉有天回來特別晚，他說學(xué)?，F(xiàn)在要求上晚自習(xí)，讓楊女士以后每天給他晚飯錢，楊女士同意了。不久學(xué)校進行期中考試，楊女士發(fā)現(xiàn)黃偉的成績退步了很多
黃偉解釋是因為考試前太累了，楊女士就沒有多問。
直到有一天，黃偉的班主任打來電話，對楊女士說黃偉下午沒上課去打游戲被學(xué)校抓住了。楊女士跟老師交談后才知道，學(xué)校根本沒有組織初二的學(xué)生上晚自習(xí)，而且黃偉最近上課時總是心不在焉，還沒放學(xué)就把書包收拾好等鈴響。原來黃偉這么多天來都是去打游戲子。
黃偉說，他一天不去游戲室就覺得不舒服，上課也想著游戲畫面，什么也聽不進去。
如果你問丁磊最討厭什么，他一定會告訴你，他最討厭過周末。
從高一下學(xué)期起，丁磊的父母就給他報了3個周末補習(xí)班?，F(xiàn)在已經(jīng)是高二學(xué)生的丁磊在學(xué)校的學(xué)業(yè)本來就很沉重了，周末的補習(xí)對于他來說，就是從一個火爐跨進另一個火爐。丁磊說每次進教室，看到桌上成堆的習(xí)題就發(fā)憷，越到周末越頭疼。
“媽媽，我是不是很笨，我學(xué)什么都不會，我不想去上學(xué)了?！甭牭脚畠浩v地說出這句話，小敏的媽媽很心疼卻很無奈，小敏學(xué)習(xí)十分認真，課間同學(xué)們都去操場玩耍，小敏還是坐在那兒背英語算數(shù)學(xué)。但是每次考試，小敏的成績總是排在下游，怎么也上不去。久而久之，小敏開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，認為自己不是學(xué)習(xí)的料。
林可是由爺爺奶奶帶大的，爺爺奶奶對她關(guān)懷備至，生怕她在小伙伴中吃虧，所以不允許她與其他小朋友玩。同學(xué)們都說她太自私，不愿與她來往。上高中后，她開始變得不安起來。漸漸地，她為上學(xué)發(fā)愁，看書更添煩惱，看到其他同學(xué)在一起就覺得很痛苦，對學(xué)校產(chǎn)生了厭倦，沉默寡言心事重重。
心理學(xué)研究表明，孤獨是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的重要因素之一，厭學(xué)情緒反過來又會使孤獨進一步強化。
某重點高校大三學(xué)生成杰開學(xué)后向系里交了一份休學(xué)申請。成杰當年以優(yōu)異的成績考入這所名牌高校最好的專業(yè)。但是隨著課程的深入，成杰發(fā)現(xiàn)他對父母包辦的這個專業(yè)越來越不感興趣，而且他畢業(yè)后也不打算向這個專業(yè)方向發(fā)展，所以他對自己的學(xué)習(xí)很茫然，不知道學(xué)這個還有什么用。
大學(xué)生中厭學(xué)的也不乏其人。他們不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，學(xué)到一半就感覺前途渺茫，從而產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。
