現(xiàn)在，部分同學(xué)厭學(xué)心理比較重，對學(xué)習(xí)不感興趣，感覺生活沒有意思，不思上進(jìn)，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。造成家庭矛盾頻出，制約孩子的發(fā)展和正常的家庭生活，專業(yè)的老師會對孩子因人而異，采取“對癥下藥”完全適合孩子的針對性調(diào)整，使他們快樂的學(xué)習(xí)，健康的生活！讓更多的家庭充滿和睦與溫馨！
由于孩子對某門學(xué)科不感興趣而導(dǎo)致偏科，首先家長不要給孩子壓力，應(yīng)用積極的語言暗示孩子，幫助孩子形成積極的心理，以此培養(yǎng)孩子的興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。而當(dāng)孩子在不感興趣的學(xué)科上取得小小的進(jìn)步時，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子，讓孩子體驗到成就感。許多孩子對某門學(xué)科怕學(xué)、厭學(xué)，可能是由于遭受了學(xué)習(xí)上的失敗。父母應(yīng)該和孩子一起分析，從易到難地制訂該門學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一旦孩子達(dá)到制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，家長就要及時給予鼓勵、表揚(yáng)，這樣孩子的自信心就會隨之增強(qiáng)。故意和老師作對，獨生子女，家庭富裕，自小會受到父母溺愛，優(yōu)越的家庭成長環(huán)境，導(dǎo)致自尊心強(qiáng)，愛面子。
同時，正處于青春期的孩子，人容易煩躁。他不愿意做作業(yè)，可能就有一種“我會做，但我就是不做”的心理。學(xué)校和家長應(yīng)該重視對孩子的青春期教育，看到孩子青春期的變化不要覺得詫異，更不能打罵孩子，否則只會增加孩子的逆反心理，增加和孩子的溝通難度。處于青春期的孩子獨立意識比較強(qiáng)，此時家長要轉(zhuǎn)變角色和觀念，做孩子的朋友。同時，家長要認(rèn)真傾聽孩子的問題，站在孩子的立場去理解他們。
通常家長發(fā)現(xiàn)孩子存在不適應(yīng)新老師，影響學(xué)習(xí)積極性這樣的情況時，都覺得手足無措。有的家長聽了孩子對老師的評價后，往往沖動地認(rèn)為是老師做得不對，并在孩子面前數(shù)落老師的不是。這樣做不僅不能幫助孩子走出困惑，相反容易加深孩子對老師的反感。所以，家長聽了孩子發(fā)泄對老師的不滿后，應(yīng)該站在客觀的角度和孩子分析問題，應(yīng)引導(dǎo)孩子首先從自身找原因。如果確實是老師存在問題，家長應(yīng)該親自和老師溝通，與老師一起找出解決的辦法。必要時求助于專業(yè)人士。
