很多孩子一到了青春期就厭學，這個問題涉及兩個方面，一個是令家長聞風喪膽的厭學，另一個就是讓家長更加聞風喪膽的青春期。針對這個問題，首先要清楚，厭學和青春期并沒有直接的因果關系，只是兩個事情恰好發(fā)生在同一時期，而青春期表現出的叛逆行為又確實比較激烈，才導致我們誤認為青春期會厭學。所以這個問題要分兩個層面去看，一個是厭學，另一個是青春期，接下來我們一一進行講解。
首先說厭學
厭學也就是討厭學習，作為成人能夠看到學習對一個人的重要性，所以總會傾盡所有能力讓孩子讀書，但是往往收獲的卻不盡如人意，不明白為什么條件這么好的情況下孩子還是會討厭學習。
拋開學習的重要性，我們不妨換一種情況研究一下“討厭”這件事。人之所以會討厭做一件事，根本原因就是無法從這件事中獲得精神或者物質上的認可?；氐胶⒆訉W習上，想一想孩子的學習上有什么能讓他獲得成就感的事嗎？
不知道問題中指的孩子是多大的，就青春期來看，從初一開始孩子就開始慢慢步入青春期了，一直到高中畢業(yè)左右結束。從學業(yè)難度來看，每一次升級對孩子來說都是一次挑戰(zhàn)，尤其是基礎比較差的孩子。
小學的學業(yè)培養(yǎng)目標是學習習慣的培養(yǎng)，學業(yè)深度比較淺，每節(jié)課的知識點密度低，再加上很多孩子在幼兒園時超前學習了很多知識，小學的表象就是成績很好。家長就會有孩子還沒怎么管成績也是一樣好的假象，但是到了初中，尤其是初一下學期開始，孩子的學業(yè)難度一下子就提升了一大截，小學時漫不經心的上課態(tài)度根本就跟不上老師節(jié)奏，很容易漏聽知識點。
長此以往，孩子在課堂上得不到老師的關注、課下沒有家長及時伸出援手、沒有好的成績都使得孩子感受不到學習帶給他的成就感。
學習是孩子最主要的階段任務，從內心的真實想法來講，每個孩子都想要把學習這件事做好的，但是可能長久的知識缺失、孤立無援的狀態(tài)使得孩子在努力以后看不到希望，沒有人及時給予鼓勵的情況下很容易輕易放棄。
