什么是賞識(shí)教育？
賞識(shí)教育則是用鼓勵(lì)的方式來(lái)培養(yǎng)孩子的自信，提倡表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，不應(yīng)該忽視批評(píng)在教育中的積極作用。教育孩子的時(shí)候沒(méi)有批評(píng)是不完整的，沒(méi)有批評(píng)的教育就是一種虛弱的，脆弱的不負(fù)責(zé)任的教育，所以，在教育的過(guò)程中有批評(píng)就應(yīng)該有賞識(shí)。
批評(píng)應(yīng)該掌握什么樣的原則？
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該針對(duì)于這件事情進(jìn)行批評(píng)，指出孩子的錯(cuò)誤所在，只有如此才能讓孩子有深刻的認(rèn)識(shí)，并且愿意去承擔(dān)責(zé)任，這樣孩子既能夠?qū)W會(huì)承擔(dān)責(zé)任，也能夠?qū)σ患虑橛型暾鎸?shí)的體驗(yàn)。同時(shí)也能夠讓孩子建立完整的人格。而在教育過(guò)程中也不要忽視批評(píng)的作用，應(yīng)該積極地加以利用，學(xué)會(huì)指出，但不過(guò)分質(zhì)疑。
當(dāng)老師批評(píng)孩子的時(shí)候，父母應(yīng)該如何做？
第一，父母要端正自己的態(tài)度。
父母為孩子選擇學(xué)校，是為了教育孩子更好的發(fā)展，同時(shí)也是為了讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)。所以，父母一定要端正態(tài)度，不要對(duì)老生產(chǎn)老師產(chǎn)生質(zhì)疑。大多數(shù)老師的出發(fā)點(diǎn)一定是好的。而且很多老師的立場(chǎng)看每一個(gè)孩子都是公平的，不會(huì)向父母看待自己孩子是充滿(mǎn)了溺愛(ài)的眼光。在集體當(dāng)中，老師很容易看出每一個(gè)孩子身上的缺點(diǎn)以及弱點(diǎn)，也能夠分析出每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。老師在批評(píng)孩子的時(shí)候，也一定是發(fā)現(xiàn)了孩子身上的一些弱勢(shì)。這比父母看到的孩子更加全面和客觀，在學(xué)校的時(shí)候，老師的批評(píng)教育父母不要去阻攔，更不要當(dāng)著孩子的面去質(zhì)疑老師，樹(shù)立老師的威信和尊嚴(yán)。多聽(tīng)取老師給提的建議和意見(jiàn)，能夠理解老師對(duì)孩子的態(tài)度。父母不要太玻璃心，更不要去阻止老師對(duì)孩子的教育方式，學(xué)會(huì)積極配合老師對(duì)孩子的教育，并且提供支持，如果老師真的批評(píng)錯(cuò)了，父母也要學(xué)會(huì)冷靜處理。不要緊聽(tīng)孩子單方面的陳述，很多時(shí)候孩子對(duì)老師也會(huì)帶有主觀色彩。同時(shí)也要聽(tīng)一聽(tīng)其他的同學(xué)及其他老師了解到的情況，來(lái)共同處理孩子在學(xué)校的問(wèn)題。
第二，父母學(xué)會(huì)給孩子做積極引導(dǎo)。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)狀態(tài)的時(shí)候，父母一定要能夠做積極引導(dǎo)，畢竟在父母的心中孩子繼續(xù)上學(xué)才是最終目的。不可否認(rèn)的是，在很多學(xué)校教育過(guò)程當(dāng)中，有的老師批評(píng)孩子可能沒(méi)有注意教育方式，有時(shí)候語(yǔ)氣過(guò)重或者當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)，這會(huì)讓孩子認(rèn)為傷了自尊心，如果遇到這種情況，父母不要跟著孩子一起情緒化。更不要當(dāng)著孩子面說(shuō)老師的缺點(diǎn)，這只能強(qiáng)化孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒。父母學(xué)會(huì)淡化老師的批評(píng)，強(qiáng)化老師批評(píng)教育的目的，幫助孩子轉(zhuǎn)變心態(tài)，要讓孩子清楚老師對(duì)他的教育是正面和積極的，希望的結(jié)果是好的。
第三，找到孩子在學(xué)校受批評(píng)的原因。
每一個(gè)孩子受到批評(píng)的時(shí)候，原因都是不同的，比如男孩子可能比較淘氣，經(jīng)常會(huì)惡作劇，或者在學(xué)校里會(huì)容易打架。孩子不同階段都會(huì)發(fā)生不一樣的問(wèn)題，還有的孩子喜歡在課堂上交頭接耳，這些也會(huì)影響老師在課堂上給其他同學(xué)授課。所以，犯錯(cuò)誤是在所難免的，孩子的自制能力是有限的。關(guān)鍵是孩子受到批評(píng)以后，家長(zhǎng)能不能正確的看待家長(zhǎng)，不要盲目的責(zé)怪或者懲罰孩子找到孩子犯錯(cuò)的原因，學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，要讓孩子能夠?qū)W會(huì)自信，鼓勵(lì)孩子能夠承認(rèn)錯(cuò)誤，并且制定措施，改正錯(cuò)誤。如果老師對(duì)孩子的批評(píng)造成錯(cuò)誤，父母也不要覺(jué)得有針對(duì)性，學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)孩子，告訴孩子是人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也在所難免，失誤是很多人都會(huì)犯的。這樣不僅能夠幫助孩子正確地看待老師的批評(píng)，也有助于建立良好的師生關(guān)系，更有利于提高孩子都有水平。
第四，讓孩子保證好心態(tài)。
批評(píng)和贊賞是相互的。有批評(píng)也會(huì)有贊賞，要讓孩子清楚勝不驕，敗不餒，當(dāng)孩子受到老師批評(píng)的時(shí)候。學(xué)會(huì)與老師取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)。找到教育的根本，讓孩子從哪跌倒從哪爬起來(lái)，學(xué)會(huì)積極的改正錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要讓孩子破罐子破摔，這就會(huì)起到反面作用。很多孩子只是一時(shí)的犯錯(cuò)，也可能是隨著年齡增長(zhǎng)階段性的好奇，這些都可能在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中轉(zhuǎn)瞬即逝，所以，父母一定要能夠正確看待。
受到批評(píng)一定會(huì)讓人的心里產(chǎn)生不快樂(lè)的感覺(jué)，家長(zhǎng)要能夠?qū)W會(huì)和老師溝通。做好孩子的善后工作?？隙ê⒆拥拈L(zhǎng)處，幫孩子克服不足，這才能讓孩子在學(xué)校以及以后在面對(duì)生活的時(shí)候輕裝前進(jìn)。
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