“我申請繼續(xù)留守，與醫(yī)護人員共同護衛(wèi)患者健康！”
“我沒問題，申請再次參加支援行動！”
“我可以勝任這份工作，即便在后方也想出份力！”
……
今年春天，一場猝不及防的疫情席卷而來，牽動著所有人的心。共克時艱之際，一群技工院校師生挺身而出，投入疫情防控、醫(yī)療物資生產一線，用一技之長扛起了千斤重擔，在抗疫戰(zhàn)場上成就技能報國夢想。
醫(yī)護一線，他們逆向而行
大年初一，甘晚婷早早地來到醫(yī)院，清潔，消毒，換上防護服，戴上口罩和護目鏡，開始了一天的工作。
甘晚婷，16歲，重慶市衛(wèi)生技工學校學生。從去年12月開始，她從北京大學深圳醫(yī)院轉崗到香港大學深圳醫(yī)院見習。新冠肺炎疫情爆發(fā)后，學校詢問學生去留意愿，甘晚婷堅定地選擇了留下：“病人正是需要幫助的時候，多一個人就多一份力量?！?/span>
像甘晚婷一樣，選擇留下和醫(yī)護人員并肩作戰(zhàn)的，還有200多位同學。他們分布在中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院深圳醫(yī)院、南方科技大學第二附屬醫(yī)院等16家三甲醫(yī)院，突然肆虐的疫情讓他們停下了回家過年的腳步，在和家長充分溝通后，紛紛寫下請戰(zhàn)書，繼續(xù)奮戰(zhàn)一線。
在病房、在門診，學生們的身影隨處可見。厚重的防護裝備擋住了他們青澀的臉，露出一雙雙清澈的眼睛，手腳麻利地完成著工作?！皩W生們都非常優(yōu)秀，工作認真，責任心強?！敝袊t(yī)學科學院阜外醫(yī)院深圳醫(yī)院門診部護士長易文雅贊譽有加。
他們哪里是什么白衣天使，不過是一群孩子，學著大人的樣子，從死神手里搶人?！捌綍r我們一直教導學生要技能報國，在真正的大災大難面前，他們都做到了?！敝貞c市衛(wèi)生技工學校校長梅建國說，有越來越多的學生申請奔赴前線。
為了保障學生安全參與抗疫工作，重慶市衛(wèi)生技工學校將儲備的口罩等醫(yī)療用品全部運往深圳，分配給學生，并發(fā)放慰問補貼，為孩子們加油鼓勁。同時，由班主任負責每日跟蹤，將前方情況第一時間轉達給家長。目前參與見習的291名同學，沒有一名學生被確診或疑似感染新型冠狀病毒肺炎。
生產一線，他們奮力支援
1月30日上午8點，寒風凜冽。山東平度市技師學院前夜剛組建的生產突擊隊，早早前往青島百勝醫(yī)衛(wèi)用品有限公司，為完成防疫物資的生產加足馬力。
根據(jù)工信部的統(tǒng)一安排，青島百勝承擔了護目鏡、防護面罩、口罩等醫(yī)療裝備的生產任務，必須在10天內完成20萬的產量。對于一家員工規(guī)模不大的醫(yī)療企業(yè)而言，任務異常艱巨。
十萬火急！1月29日晚10點，接到支援任務后，平度技師學院的志愿者招募群里熱鬧非常，僅半小時就有207名教職工報名參加。由于護目鏡的制作工藝要求較高，且工作量繁重，最后學院精挑細選了23名年輕教師，組成第一支突擊隊。截至目前，已有三小隊50多人次輪流參與生產攻堅，支援仍在繼續(xù)。
從支領原材料，到組裝、質檢、裝盒、打包、入庫，學院老師們頂起了完整的生產線，每天工作10小時以上，承擔下了原本1.5倍的產能。因包裝車間崗位的特殊性，姜朋剛老師連續(xù)駐守三班，累計搬運口罩80余萬只，烘烤口罩2.4萬只，現(xiàn)在為了企業(yè)生產需求依然堅持著，“一想到這些醫(yī)療用品都要送往武漢，身上就全是干勁。”
眾志成城，同舟共濟。在廣州市金浪星非織造布有限公司的生產線缺人的情況下，同樣看到一批技工學子挺身而出的身影。
大年初二，公司復工生產防護服，在召回本地員工的基礎上，仍存在40名工人的缺口。廣東省人社廳立刻根據(jù)企業(yè)需求，從各大技工院校286名報名學生中，選派首批40名學生馳援。
“這可是保障一線醫(yī)護人員安全的，我一定得縫制好?！睆V東省機械技師學院學生劉子鋒埋著頭，熟練地用電動縫紉機縫合防護服。經(jīng)過崗前培訓后，他已經(jīng)快速轉換身份，儼然成為了生產線上的一位熟練工。正是這些像劉子鋒一樣手藝過硬的技能學子們，成功幫助企業(yè)解決了復產用工的難題。
“防疫物資十分緊缺，企業(yè)要用工，我們技校培養(yǎng)技術工人，這時候必須站出來。同時也要確保自身的身體健康，保證生產質量過關。”廣東省交通運輸技師學院院長閻子剛介紹說，支援生產期間，有2名經(jīng)驗豐富的指導老師全程帶隊，企業(yè)所在區(qū)政府派車保障每日交通，企業(yè)保證每日用餐，校醫(yī)跟蹤學生健康狀況并每日上報省人社廳。
搶修一線，他們“手到病除”
疫情緊急，眾多防控物資生產企業(yè)都在加班加點，滿負荷生產。
1月29日清晨，江蘇宿遷市同創(chuàng)衛(wèi)生防護用品有限公司的2條口罩生產線突然出現(xiàn)故障。受疫情影響，企業(yè)無法聯(lián)系到廠家上門維修，焦頭爛額之際只好求助于淮海技師學院。
接到電話后，淮海技師學院院長張兵營立刻帶著學院的青年技術骨干趕往工廠。到了廠房才發(fā)現(xiàn)，設備技術文件缺失，搶修團隊只好和廠家電話了解組裝情況，把可修復的近3000個零部件全部拆除、清洗，對部分已磨損不能正常使用的零部件進行更換，并原樣組裝、調試，經(jīng)過6小時的奮戰(zhàn)，終于將一條生產線修復成功。
1月30日晚，公司又有2條生產線發(fā)生故障，學院搶修團隊再次現(xiàn)身，連夜排查檢修，恢復正常運轉。為了保證后續(xù)維護，學院安排搶修團隊的老師輪流倒班，在工廠進行技術指導，確?？谡稚a“不掉線”。
“多虧技師學院老師精湛的技藝，幫我們解決了大問題，生產線跑起來更給力了?！惫矩撠熑艘ο壬Q起大拇指，贊不絕口。
短時間內，應急防控物資缺口巨大，擴大產能亟待提升良品率和自動化程度。這也給了技工院校師生投身戰(zhàn)“疫”的機會。
“我無時無刻不在關注疫情，心系災區(qū)卻有力無處使，得知市里要組織技術專班進駐醫(yī)療物資生產企業(yè)，我立馬向學院提出報名參加。”東莞市技師學院陳錫財老師和其他老師一道，成為了企業(yè)生產線的“守護者”。
2月4日，陳錫財正式進入工廠，為優(yōu)化工藝、提高產能而努力。他現(xiàn)場研究后發(fā)現(xiàn)，口罩包裝設備持續(xù)啟動多有故障，設備因配件磨損失效和零件缺失，是普遍存在的問題。沒有設備說明書，他就對每個齒輪進行測量，計算出傳動比，最終確定更換齒輪的數(shù)量以及參數(shù)，對整條生產設備的維修及改進提出準確方案。
從工廠回來，到家已是后半夜。家中孩子幫忙端上一碗熱飯，對陳錫財說了聲“爸爸加油”?！拔也皇轻t(yī)生，沒有能力直接跟病毒搶人，但我還有祖國教給我的技術，能在后方做一些力所能及的事！武漢加油！中國加油！”陳錫財眼眶泛紅地說。
內容來源：人力資源和社會保障部
