新冠肺炎疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)組織與管理工作方案
一、統(tǒng)籌安排教學(xué)時間
各地教育部門要認(rèn)真評估推遲開學(xué)對春季學(xué)期教學(xué)活動的影響，研究制定延遲開學(xué)期間的學(xué)生學(xué)習(xí)組織工作方案。因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)時間，可通過調(diào)整周末和暑期等方式補齊。從2月17日起至疫情解除，學(xué)生可正?；匦Ｉ险n期間，各地各校要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好部署，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，統(tǒng)籌各方力量，組織好延遲開學(xué)期間的教育教學(xué)活動。在此期間，有條件的地方除高中、初中畢業(yè)年級外，其他年級以在線教育為主，在線指導(dǎo)、在線答疑為輔，一律不得進行新課教學(xué)，不得提前發(fā)放新教材或要求家長購買新教材。
二、分類制定學(xué)習(xí)實施方案
各地教育行政部門要堅持適度適當(dāng)原則，綜合考慮當(dāng)?shù)貙嶋H及不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同群體學(xué)生特點，分類施策，因地制宜制定延遲開學(xué)期間指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的實施方案，做到“一地一校一策、一班一案”。實施方案要符合實際，操作性強，對線上學(xué)習(xí)平臺選擇、資源提供、技術(shù)保障、內(nèi)容審核、培訓(xùn)指導(dǎo)、效果監(jiān)督等要提出要求，形成合理有效的學(xué)習(xí)安排。
進行學(xué)習(xí)安排時，堅持學(xué)校教師通過線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源，限時限量合理安排學(xué)習(xí)，突出學(xué)案引領(lǐng)，分班指導(dǎo)。學(xué)生居家學(xué)習(xí)要將線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)有機結(jié)合。要注重疫情防控知識學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)拓展，注重加強愛國主義教育、生命健康教育和公共安全教育，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、開展課外閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。綜合素質(zhì)拓展課程包括心理健康輔導(dǎo)、家國情懷教育、體育鍛煉、書法練習(xí)、藝術(shù)欣賞、家務(wù)勞動，以及寓教于樂的電影和電視節(jié)目。
三、有效防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)
各地要區(qū)別不同學(xué)段學(xué)生的實際情況和線上學(xué)習(xí)的特點，堅持從實際出發(fā)，科學(xué)安排。對小學(xué)低年級網(wǎng)上學(xué)習(xí)不做硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇，對其它學(xué)段學(xué)生作出限時限量的具體規(guī)定，學(xué)生每天閱讀總時間不低于1小時，積極參加“春日宅家閱讀”活動。每天體育鍛煉時間不低于1小時。每天線上學(xué)習(xí)時間不宜超過5課時，每課時教師講授時間不宜超過20分鐘。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，保護學(xué)生視力，保障身心健康。不得要求學(xué)生每天上網(wǎng)打卡、上傳學(xué)習(xí)視頻，防止再購置新的設(shè)備而增加學(xué)生和家庭負(fù)擔(dān)。
四、統(tǒng)籌使用在線學(xué)習(xí)資源
為指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教育廳在四川省教育資源公共服務(wù)平臺（www.scedu.com.cn）開通“停課不停學(xué)數(shù)字教育資源專區(qū)”，免費提供“數(shù)字教材”“課程資源”“學(xué)習(xí)工具”“拓展學(xué)習(xí)”等多項在線資源服務(wù)。整合提供了分年級的周學(xué)案以及豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、名師育人勵志故事分享、優(yōu)秀教研員談學(xué)習(xí)方法等拓展輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。各地可參考四川省教育資源公共服務(wù)平臺提供的學(xué)案安排建議表，指導(dǎo)各校列出具體到各班級的學(xué)習(xí)活動周課程表。
教育部于2月17日開通國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂（ykt.eduyun.cn），免費供各地自主選擇使用。為解決農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困等無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)資源問題，中國教育電視臺4頻道將陸續(xù)推送有關(guān)課程和資源，我省也將從四川省資源公共服務(wù)平臺遴選優(yōu)質(zhì)課程和資源，陸續(xù)通過電信、移動、廣電等IPTV數(shù)字電視平臺進行推送。各級教育部門和學(xué)校要統(tǒng)籌國家、省、市、縣數(shù)字教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校實際選擇適合本地本校的數(shù)字教學(xué)資源，提供滿足學(xué)生需要的學(xué)習(xí)資源。要統(tǒng)籌考慮本地區(qū)在線教學(xué)平臺選用，原則上同一學(xué)校不得使用多個平臺，切實減輕教師和學(xué)生選用負(fù)擔(dān)。對無法使用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線學(xué)習(xí)的地方和學(xué)校，可以利用移動互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視、電話等形式開展家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、進行輔導(dǎo)答疑。
五、準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)
要堅持“育人為主，學(xué)科為輔，健康第一，閱讀養(yǎng)成”，通過指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，運動鍛煉，參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生充分利用疫情防控這一社會大課堂的豐富資源，關(guān)注疫情新聞，培養(yǎng)家國情懷；引導(dǎo)學(xué)生探究相關(guān)問題，提升科學(xué)素養(yǎng)；開展病毒防控教育，增強自我防護意識；開展心理健康教育輔導(dǎo)，保持身心健康，促進學(xué)生從危機中獲得成長，促進德智體美勞全面發(fā)展。
六、全力做好學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)管理
各市（州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門要建立疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)教育專項工作小組，整合行政、教科研、電教等部門力量協(xié)同推進。要制定學(xué)生居家學(xué)習(xí)組織工作指南。有條件的地方可組織教師線上制作有針對性的優(yōu)質(zhì)視頻資源。各中小學(xué)校是實施疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)組織管理的責(zé)任主體，要加強校內(nèi)師資、資源、學(xué)習(xí)安排的統(tǒng)籌，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求選擇和推薦學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生開展防控期間的居家學(xué)習(xí)，確保“停課不停學(xué)”工作科學(xué)有效實施。教師要增強利用信息技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)的意識和能力，班主任要通過組建班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，借助有效的網(wǎng)絡(luò)信息工具安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，任課教師應(yīng)當(dāng)配合班主任指導(dǎo)好本班學(xué)生的相應(yīng)學(xué)習(xí)，做好相關(guān)工作。
各地各校要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的在線學(xué)習(xí)幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認(rèn)。要關(guān)心關(guān)愛在省定點收治醫(yī)院直接參與救治新冠肺炎患者的一線醫(yī)務(wù)工作者、支援湖北醫(yī)療隊全體人員的子女的在線學(xué)習(xí)，全力保障他們接受在線教育，切實為一線醫(yī)務(wù)工作者解決后顧之憂。
各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌技術(shù)服務(wù)保障力量，提供全程技術(shù)服務(wù)保障，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)情況、服務(wù)能力、學(xué)生分布等提前做好分析預(yù)判，預(yù)先排除風(fēng)險，做好充分準(zhǔn)備；做好網(wǎng)絡(luò)運行分析檢測，暢通反饋渠道，確保發(fā)現(xiàn)問題及時解決。開展線上教育、推送網(wǎng)絡(luò)資源不得向?qū)W生家長收取任何費用。
七、突出防疫教育和心理疏導(dǎo)
各地各校要認(rèn)真開展疫情防控教育和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解疫情防控形勢、科學(xué)防控有關(guān)要求，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)對疫情，保持心理健康。要引導(dǎo)家長關(guān)注孩子在非常時期可能出現(xiàn)的焦慮、恐懼等應(yīng)激反應(yīng)，準(zhǔn)確理解孩子的心理行為表現(xiàn)，陪伴、交流，維護孩子的身心健康，與孩子一起安排豐富的居家生活內(nèi)容，使疫情防控成為促進孩子成長的重要契機。要積極做好準(zhǔn)備，在疫情結(jié)束學(xué)校正式開學(xué)后，利用開學(xué)第一課集中開展疫情防控、家國情懷和心理健康集中輔導(dǎo)，使學(xué)生消除疫情和推遲開學(xué)帶來的心理影響，以良好平和心態(tài)開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
來源：四川省教育廳
