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找學(xué)校

為者常成,行者常至。知行合一。

每天陪孩子讀(聽)書不少于5分鐘

遇到煩心事及時轉(zhuǎn)念

對自己微笑3秒鐘

每天鍛煉一小時

健康生活一輩子

距離2021年高考還有 534

青春期的孩子比較敏感,容易叛逆,有時候心比天大,遇到困難容易走極端。青春期的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦?小編今天分享的,是自己的處理方法,效果有待進(jìn)一步觀察,相信很快會云開霧散,明天會更好!

今天早上,照常喊孩子起床。迷迷糊糊地應(yīng)了幾聲之后,央求道:“要不今天早一不去了吧?”小編沒有馬上回應(yīng),心里是既疼她、可憐她,又生氣,恨她不是鐵打的,太嬌氣,恨她怕苦、怕累,不能開足馬力不懈努力、不斷前進(jìn)。但是,人心終歸是肉長的,就冷冷的回答說:“我不給你請假昂!”既希望她多休息會兒,又希望她繼續(xù)去上早自習(xí),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。最終她還是選擇了不請假也要在家再睡會兒!小編無語!

這時候,小編隱約感覺到她不是單純的睡不足覺、休息不好的問題,而是目標(biāo)不明確,沒有動力,也就是思想情緒上的問題。

7點(diǎn)多,還沒起!小編沒有催促她早起,而是“弱弱地”提醒她:“已經(jīng)7點(diǎn)多了昂!”(因為正常情況下,7點(diǎn)左右應(yīng)該開始早二自習(xí)了。)她磨磨蹭蹭地起床后,小編依然沒有催促她快點(diǎn)洗刷、快點(diǎn)吃飯、快點(diǎn)上學(xué),而是靜靜地等著她。見到小編后,她這次沒有說“還困”,而是說“太累了,不想上學(xué)了!”(在小編印象中,這可能是高中后至少是第3次說不想上學(xué)了)或許,這才是她睡懶覺的原因,也驗證了小編的“感覺”是對的。

這時,小編猛得想起前幾天剛轉(zhuǎn)發(fā)的一篇文章(讀書很苦, 但不讀書更苦! ),第一反應(yīng)就是要把這些道理講給她聽。但是小編轉(zhuǎn)念一想馬上打住了 ,沒有發(fā)泄自己的情緒,逼孩子去上學(xué);也沒有給孩子講這些講了N遍的枯燥的大道理,而是想到了“共情”“換位思考”,站在孩子的角度找出問題的原因,找到解決的方法。

小編告訴她:“累嗎?那就別去了!”

這次輪到她驚訝了,“可是,沒有理由???!”孩子能有這樣的“自律”意識,還是值得小編欣慰的。

“老師講得太快了?”小編沒有直接問她“為什么累?。俊?,因為高中生活的累,是每一個經(jīng)歷過高考的人都有深切體會的,身體累,思想上也累,直接問孩子,他們會找出N個感到累的理由。

“嗯!”她的簡單的肯定的回答,把她的思路引領(lǐng)局限到小編的“套路”之中,讓她不去想更多的理由不去上學(xué)。

“我覺得你還是沒有養(yǎng)成你自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,一直被老師拖著走或者推著走,所以越走越累?!遍_始談自己的感覺,而不是生冷地直指孩子的問題,或者直接建議、要求孩子應(yīng)該怎么做。談自己的體會,跟孩子一起“探討”感到累的原因。

“老師講得太快了!每天安排得太滿了!”這是事實,但是每個學(xué)校、每個老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn),不是個別學(xué)生能夠改變得了的。

小編不敢說這種做法對與錯,只得轉(zhuǎn)著圈跟她討論:“你們學(xué)校的那些學(xué)霸,不是個個都有除了學(xué)習(xí)之外的特長嗎?!那些特長都是天生的嗎?他們是怎么做到的?”引導(dǎo)孩子思考,雖然明知道她沒有確切答案。

“老師講課、布置作業(yè)都是針對大多數(shù)同學(xué)來安排的。那些學(xué)霸之所以有時間培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長,就是他們有自己的學(xué)習(xí)方法,按照自己的節(jié)奏,提前把老師要安排的學(xué)習(xí)任務(wù)都做完了。學(xué)習(xí)就像馬拉松,不要追求速度,也不要老是跟著別人跑,被別人攪亂了自己的節(jié)奏,那樣才會很累,就按照自己的節(jié)奏,該學(xué)的時候高效率地學(xué),感覺累了就正兒八經(jīng)地玩,不要玩兒的時候還想著有作業(yè)沒完成,學(xué)習(xí)的時候卻總想著怎么玩兒。”引導(dǎo)孩子不去跟其它學(xué)生比,就跟自己比,發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,樹立信心。

記得在你初三或者初四的時候就這樣要求過你,但是你一直沒有養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在其實還可以再給你半年的時間,讓你去摸索、探討適合你自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,允許你的成績有起有落,我們都不會糾結(jié)、不會批評你!但是如果你再找不到適合你自己的方法,養(yǎng)不成你自己的習(xí)慣的話,最后一年那就沒辦法了,只能咬緊牙關(guān),緊跟老師的節(jié)奏了!”提出希望和要求。

還好沒有引起孩子的強(qiáng)烈抵觸。今天晚上又問了一下今天的表現(xiàn),還記得早上跟她溝通的,自我感覺也挺好的!

加油!

拍有故事的照片 做有溫度的媒體

靜靜地做最好的自己

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