貪玩兒,沉迷手機(jī)
中學(xué)生仍然是一個(gè)處于好玩兒的年齡,玩兒對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),誘惑還是非常大的,因?yàn)樵谕鎯旱倪^(guò)程當(dāng)中,不需要付出太大的努力,很輕松,而且還很開(kāi)心。
有的孩子沉迷在手機(jī)游戲當(dāng)中,尋找成就感,被別人認(rèn)可的感覺(jué),這樣的孩子往往是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中找不到這種被別人認(rèn)可的感覺(jué)。
也有的孩子在小學(xué)階段,手機(jī)被管制的很?chē)?yán)格,到了中學(xué)才開(kāi)始接觸手機(jī)游戲,但是一下子就會(huì)被吸引進(jìn)去,耽誤了好多課程。
不適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)
有的學(xué)生升入初中之后,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好,不會(huì)的知識(shí)越積越多,也無(wú)法應(yīng)對(duì)繁多的科目,逐漸就不愿意在學(xué)習(xí)上付出太多的努力,非常懈怠。
本身注意力集中就比較弱的孩子
有的孩子是這樣的,他們本身注意力水平不太好集中,注意力很困難,或者是在學(xué)習(xí)的時(shí)候保持注意力的時(shí)間很短,上課非常容易走神,被其他事物所吸引,這樣的話,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)動(dòng)力自然是不夠的。
沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括邊玩兒邊學(xué),邊看動(dòng)畫(huà)片,邊學(xué)習(xí)。寫(xiě)作業(yè),計(jì)算,馬虎等等,沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣。
自信心不足
這樣的孩子,他們自我評(píng)價(jià)會(huì)比較低,非常容易感覺(jué)到挫敗,從而逃避。經(jīng)常自我否定,當(dāng)需要意志力堅(jiān)持的時(shí)候,就很容易放棄。
情緒不好
有的學(xué)生焦慮、抑郁情緒已經(jīng)很?chē)?yán)重了,自然各種執(zhí)行能力是不足的,即使心里想著該學(xué)習(xí)了,但就是沒(méi)有動(dòng)力去完成。