家長(zhǎng)面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長(zhǎng)先焦慮了，這種焦慮反過(guò)來(lái)會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問(wèn)題不僅沒(méi)有幫助，反而是雪上加霜；
真正理解孩子，幫助孩子找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無(wú)法集中，還是本身智力跟不上，因?yàn)楦械嚼щy，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問(wèn)題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問(wèn)題；
了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出；
培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，每天堅(jiān)持早起、堅(jiān)持讀有意義的書(shū)籍、自己獨(dú)立完成自己的事情甚至幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，在行為上主動(dòng)、有恒心，這樣就可以避免懶散、不認(rèn)真的習(xí)氣；
培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的志向，鼓勵(lì)孩子通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓孩子有追求、有抱負(fù)，這樣才能在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)，有動(dòng)力，從而幫助自己克服懶散、不認(rèn)真的習(xí)慣，養(yǎng)成終身受益的好品質(zhì)。
家長(zhǎng)怎么督促孩子學(xué)習(xí)
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣了，那么不用我們?nèi)ザ酱偎匀欢寄軐W(xué)得很好了，所以我們要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
要給孩子樹(shù)立時(shí)間觀
要嚴(yán)格孩子的時(shí)間觀念，確切的告訴他什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候娛樂(lè)，不能由著他的性子，想玩就玩，想學(xué)就學(xué)，這樣是不行的，只有讓孩子把學(xué)習(xí)放在第一位，成績(jī)才能上去。
要給孩子制定可行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子完成計(jì)劃
做什么事情都要有計(jì)劃性，不能像沒(méi)頭的蒼蠅到處亂撞，學(xué)習(xí)也是如此，如果沒(méi)有一個(gè)可行性的計(jì)劃，孩子的學(xué)習(xí)也很難提高。
家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，只有家長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，才能給孩子做出好的榜樣，促使孩子也去學(xué)習(xí)。
要給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境
有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們?cè)诳措娨暋⑼媸謾C(jī)，這是不對(duì)的，我們看電視的時(shí)候電視的聲音會(huì)打擾到孩子學(xué)習(xí)，我們玩手機(jī)時(shí)，孩子看著我們?cè)谕妫蚕胫?，所以他的心根本就無(wú)法安靜下來(lái)學(xué)習(xí)，所以好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
