學(xué)習(xí)方法不對、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等讓一大批原本初中成績優(yōu)異的孩子進入高中后成績不斷下降，特別在理科學(xué)習(xí)上，很多孩子甚至數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)出成績甚至達不到及格。這種情況一旦出現(xiàn)，父母焦急、老師失望、學(xué)生氣餒，會使學(xué)生成績持續(xù)下落，最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，對孩子的學(xué)習(xí)甚至身心發(fā)展都造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。
很多家長和讀者都詢問我，理科成績差的孩子還有救嗎？理科成績都不及格的孩子還有提高的希望嗎？當(dāng)然有，今天筆者就和大家分享下讓這部分學(xué)生提高成績的三步走策略。
第一步：由經(jīng)驗豐富、耐心十足的老師積極引導(dǎo)，讓學(xué)會進行自我感知，曲感知定義和概念的重要性。太多理科成績差的孩子上了考場可能會懵到覺得學(xué)的東西都沒用了，不是學(xué)的東西沒用了，而是學(xué)生沒有對所學(xué)的知識點（特別是理科定義和概念）給予足夠的重視，沒有做到對所學(xué)知識有深入的理解，所以上了考場感覺題目和知識剝離了，無法進行遷移、應(yīng)用。所以，第一步的目的就是讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中重視課本知識，知道知識和題目、學(xué)知識和解題目是密不可分的。
第二步：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生開始做各板塊的經(jīng)典題目，并且在老師的講解下去體會方法的重要性。很多成績差的孩子做題沒有策略和方法，上了考場幻想做的都是是一加一等于二的題目才好，稍微復(fù)雜點的題目就難以下手和解決。通過做經(jīng)典題目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種解題方法并感知方法的重要性，同時可以去感受感受知識點和題目、題型的對應(yīng)關(guān)系，以便于在今后做題時能迅速找到突破點。
第三步：引導(dǎo)孩子自己做題，讓他們感受從知識出發(fā)、結(jié)合方法解題的魅力，讓他們?nèi)プ晕覈L試不同方法去解題！最后，老師甚至可以讓學(xué)生想自己講解題目，以幫助學(xué)生理清思路、糾正思維偏差。
總之，經(jīng)歷這三個階段，孩子們就能培養(yǎng)興趣、樹立信心！但有個關(guān)口要過：提高計算能力和牢記知識點……如果你數(shù)學(xué)低于90，物理也不及格，那就準(zhǔn)備好經(jīng)歷這三個步驟吧！慢工出細活，磨刀不誤砍柴工！
