學(xué)生來訪者：七成“厭學(xué)”
“學(xué)生問題，七成以上緣于學(xué)習(xí)壓力太大。”學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力導(dǎo)致厭學(xué)、情緒反應(yīng)、失眠、焦慮等心理問題的占咨詢?nèi)舜蔚?7%，家長則占咨詢?nèi)舜蔚?7.8%。
典型案例：
王女士的兒子今年讀高二，從去年10月初開始，孩子就不上學(xué)了。面對父母和親友的勸阻，孩子干脆哪兒也不去，每天關(guān)在屋里睡覺、看電視。王女士介紹，孩子每天晚上9點多放學(xué)回家后一般都要學(xué)到后半夜，第二天一早5點就得起床上學(xué)。
另一名不愿透露姓名的15歲女孩打來電話說，她上初四了，每天在學(xué)校有老師看著學(xué)習(xí)，放學(xué)后媽媽在家看著學(xué)習(xí)，聽著他們嘮叨個沒完沒了，“只要一靜下來，就能聽到老師和媽媽重復(fù)的話：考不上重點你這輩子就算完了……我現(xiàn)在就想離家出走，想看看社會上其他人都怎么活的，是不是也跟我一樣。”
心理咨詢師觀點：
“父母眼中的 ‘問題孩子’多是學(xué)習(xí)上的壓力。”珠在他接觸的200多個未成年人的案例中，70%的孩子因為學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不同的心理問題。
每一個“問題孩子”的背后，多多少少涉及到一些“問題家庭”。孩子或是被過分保護(hù)以自我為中心，或是在棍棒打罵教育下產(chǎn)生叛逆心理和行為，或是在父母期望的重壓下產(chǎn)生焦慮厭學(xué)逃避心理，或是不堪父母的嘮叨而逃學(xué)離家出走……對待“問題孩子”，首先要反思，如果父母身上有“問題”，父母也應(yīng)該進(jìn)行自我教育和調(diào)節(jié)，逐步改變自身存在的問題，要積極肯定孩子的進(jìn)步和變化。
