現(xiàn)如今中學(xué)生是中國厭學(xué)學(xué)生的高發(fā)人群，而中學(xué)生的學(xué)習(xí)階段對他們的學(xué)習(xí)非常重要，這也將影響他們的未來發(fā)展前景。因此，中學(xué)生厭學(xué)往往讓家長很恐慌，中學(xué)生厭學(xué)怎么辦，要如何教育？
（1）幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性
許多中學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性沒有明確的認(rèn)識，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。面對學(xué)習(xí)上的困難，常常產(chǎn)生恐懼和疲倦。因此，有必要幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是提高常識、提高能力的重要途徑，是他們未來成長為優(yōu)秀個(gè)體的必要階段。只要中學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，就很少有疲倦的情緒。
（2）幫助中學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力
中學(xué)生厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)也是需要的方法，家長可以幫助中學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)有自信心的學(xué)習(xí)，慢慢就會(huì)厭煩的學(xué)習(xí)情緒扔給JAVA。但是，家長要注意學(xué)生根據(jù)能力來調(diào)整學(xué)習(xí)速度，不要有不切實(shí)際的想法和做法，這樣不僅不能取得進(jìn)步，而且會(huì)使學(xué)習(xí)能力下降。
（3）提高學(xué)生的人際交往能力
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，他們將開始建立自己的人際圈。一旦這方面處理得不好，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校里到處碰壁，心理壓抑不刻意學(xué)習(xí)。因此，有必要幫助學(xué)生改進(jìn)人際交往方式，與同學(xué)和老師取得聯(lián)系。
（4）掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)不僅是靠努力才能做到的，如果只是靠感覺，根據(jù)習(xí)慣的努力，往往是乘數(shù)效應(yīng)的結(jié)果。學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的事情，這會(huì)嚴(yán)重阻礙他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。如果在刻苦的基礎(chǔ)上，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來就相當(dāng)輕松，效果也不錯(cuò)。
（5）開展自己某一項(xiàng)特產(chǎn)
中學(xué)生厭學(xué)怎么辦？大多數(shù)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生可能擅長其他事情，如勞動(dòng)、音樂、體育等，但在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績的校園里，這些專業(yè)被壓制而沒有發(fā)揮作用。事實(shí)上，專長與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多現(xiàn)實(shí)表明，學(xué)生具有專長，學(xué)習(xí)一般都是好的，因?yàn)樗麄兛梢曰ハ嘤绊?。由于他們的專業(yè)知識和愛好，他們經(jīng)常得到學(xué)校和家庭成員的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
（6）不要只關(guān)注成績，忽視孩子的情感需求
如今，許多父母對孩子的關(guān)心有點(diǎn)片面。他們往往只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和排名，而忽視孩子的情感需求。他們很少陪伴孩子，總是把錢花在孩子身上，只根據(jù)孩子的表現(xiàn)來批評或教育他們。中學(xué)生處于青春期，需要家長的陪伴和指導(dǎo)。父母的忽視會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的情緒，挫傷他們的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致孩子的疲勞。
