經(jīng)過60多年的建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件完善，教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施完備，智慧校園基本建成；學(xué)校的千畝校園是國家AAA景區(qū)，200多個各類實訓(xùn)基地的設(shè)備規(guī)模過億元。
經(jīng)過60多年的發(fā)展，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位和國家高技能人才培訓(xùn)基地。學(xué)校形成了一萬五千名各類學(xué)生、近千名教職工的辦學(xué)規(guī)模，擁有15個二級學(xué)院、1個附屬中專學(xué)校和1個附屬職業(yè)高級中學(xué)，設(shè)有覆蓋13個專業(yè)群的乳品、食品、機電、化工、能源、檢測、電子商務(wù)、航空、金融、生物、汽車、藝術(shù)、信息、農(nóng)林等46個高職專業(yè)。其中，專任教師近700人，高級職稱教師近200人，“雙師型”教師300余人，博士、碩士學(xué)歷教師200余人，擁有一批自治區(qū)教學(xué)名師、教壇新秀、優(yōu)秀教學(xué)團隊，自治區(qū)精品課程、品牌專業(yè)和重點建設(shè)專業(yè)。2007年和2012年，先后以優(yōu)良的辦學(xué)狀態(tài)通過了教育部評估，2013年成為自治區(qū)首批示范性高職院校。
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校堅持走“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、開放活?！钡陌l(fā)展之路；堅持“以育人質(zhì)量樹品牌，以社會服務(wù)促發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同成長進步”的辦學(xué)理念，堅持“突出輕工特色優(yōu)勢，面向現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域，強化技術(shù)技能培養(yǎng)，助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”的辦學(xué)定位；大力實施人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型工程，著力構(gòu)建“以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)素養(yǎng)為主線，以知識為支撐，具有專業(yè)特色、職業(yè)特點的多元化人才培養(yǎng)模式”，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。在發(fā)展過程中，構(gòu)建“教書育人、實踐育人、文化育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的育人體系，踐行 “技能牽引、知識支撐、實踐培養(yǎng)、文化熏陶”的育人方略，創(chuàng)新“招生工作、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的工作機制和“德技并育、工學(xué)結(jié)合”的育人機制，實施“全過程育人、全方位育人、全要素育人”，推進學(xué)?！?/span>1251”育人工程。
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)“雙創(chuàng)”教育課程體系，搭建“雙創(chuàng)”實踐平臺，打造“雙創(chuàng)”師資隊伍，營造良好“雙創(chuàng)”氛圍，取得了一批“雙創(chuàng)”成果。在2016年，學(xué)校被認定為國家級眾創(chuàng)空間，進入教育部首批“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！?/span>50強行列，成為自治區(qū)獲此殊榮的高校。2017年，學(xué)校被評為全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、國家職業(yè)核心能力示范校。
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會為己任，積極拓展合作和服務(wù)領(lǐng)域，開展合作辦學(xué)。構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，學(xué)校與400多家企事業(yè)單位密切合作，成立包頭輕工職業(yè)教育聯(lián)盟，為企業(yè)和社會培養(yǎng)“用得上、留得住、信得過”的人才。學(xué)校與北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、天津科技大學(xué)等10多所國內(nèi)知名高校合作，開展專、本科函授教育、碩士研究生教育。學(xué)校與包頭市政府相關(guān)部門聯(lián)合創(chuàng)辦了包頭市電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園、包頭市志愿服務(wù)學(xué)院、包頭廣播電視臺影視制作基地、包頭市旅游學(xué)院等。學(xué)校積極開拓國際合作渠道，與蒙古、韓國、俄羅斯、美國、馬來西亞等10多個國家的40多所院校建立合作關(guān)系，互派留學(xué)生。
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持不懈推進文化建設(shè)，以文化育人。在總結(jié)辦學(xué)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，適應(yīng)職業(yè)教育要求，緊跟時代步伐，提出了“崇尚實踐、崇尚技能”的校訓(xùn)、“勤奮嚴謹、務(wù)實創(chuàng)新”的校風、“崇德尚能、愛生善教”的教風和“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會吃苦、學(xué)會創(chuàng)造”的學(xué)風；將“關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生，激勵學(xué)生”的大愛情懷貫穿于育人全過程，以便捷高效的服務(wù)體現(xiàn)人文關(guān)懷，以豐富多彩的校園文化促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和積極的人生態(tài)度；用專業(yè)技能養(yǎng)成培育敬業(yè)精神，用志愿服務(wù)文化培育服務(wù)精神，用“雙創(chuàng)”活動培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，用思想政治教育培育時代精神。學(xué)校被評為全民閱讀示范基地，被自治區(qū)推薦為全國文明校園和全國民族團結(jié)進步示范單位。
第三方教育評估機構(gòu)麥可思報告顯示：近年來，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生教學(xué)服務(wù)滿意度、學(xué)生工作滿意度、就業(yè)滿意度、生活滿意度均高于全國高職院校平均水平，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率遠高于全國平均水平。
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)以人才培養(yǎng)和服務(wù)社會為己任，為企業(yè)、社會提供人才、智力、技術(shù)服務(wù)，努力把包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成一流高等職業(yè)院校。
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院熱門專業(yè)
（一）電動汽車特色專業(yè)(學(xué)制：2個月)
全球汽車技術(shù)呈現(xiàn)“低碳化、信息化、智能化”發(fā)展趨勢，我國新能源汽車保有量已是世界，2016年8月份，我國發(fā)布了《節(jié)能與新能源汽車技術(shù)路線圖》，新能源汽車成為主流產(chǎn)品是一個基本趨勢。但在汽車維修企業(yè)里，專業(yè)電動汽車維修人員很少。電動汽車維修師必將成為立足現(xiàn)在、面向未來的熱門職業(yè)。
本專業(yè)課程詳情：
A 階段
電動汽車的歷史與現(xiàn)狀、電動汽車常見產(chǎn)品、電動汽車關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展、電動汽車法規(guī)、電動汽車術(shù)語等。
B 階段
電動汽車基本結(jié)構(gòu)、電動汽車結(jié)構(gòu)類型、電動汽車行駛性能等。
C 階段
動力電池概述、鉛酸蓄電池、二次鋰電池、鎳氫蓄電池、鈉硫蓄電池、燃料電池、空氣電池、超級電容、飛輪儲能器等。
D 階段
直流電機、交流異步電機、開關(guān)磁阻電機、永磁同步電機、輪轂電動機等。E 階段新型電動機的發(fā)展和運用、電動機控制技術(shù)的發(fā)展方向等。
本專業(yè)培訓(xùn)目標：
電動汽車性能檢測員、電動汽車維修技師
本專業(yè)就業(yè)方向：
電動汽車制造廠車輛性能檢測員、電動汽車制造廠車間管理員、汽車維修企業(yè)電動汽車維修師、車間主任、技術(shù)總監(jiān)。
（二）無人駕駛特色專業(yè)(學(xué)制：6個月)
目前谷歌、蘋果、優(yōu)步、特斯拉、奔馳、福特、百度等國內(nèi)外數(shù)十家汽車和互聯(lián)網(wǎng)巨頭正進軍這一產(chǎn)業(yè)，它們均在研發(fā)無人汽車域投入了大量的資金，無一不希望在2021年前搶占市場先機!
預(yù)計到 2021 年，無人車將進入市場，開啟汽車域一個嶄新的階段。據(jù)估計，汽車行業(yè)的數(shù)字化變革將創(chuàng)造 670 億美元的價值，帶來 3.1 萬億美元的社會效益;2030年，無人駕駛車輛市場占有率將近10%;2035 年，僅中國就約有 860 萬輛自動駕駛汽車，市場規(guī)?；蜻_6000億元。
無人駕駛汽車是一個全新的汽車體系，急需成熟的維修售后服務(wù)體系做支撐，作為維修售后服務(wù)體系的中堅力量，汽車維修人員不僅僅要負責機械修理，還需不斷學(xué)習(xí)技術(shù)含量更高的維修服務(wù)，如無人駕駛技術(shù)原理、傳感器、自動剎車等。
北方汽修學(xué)校作為汽修教育的航者，緊跟汽車市場發(fā)展前沿，填補無人駕駛維修服務(wù)域的空白，全面促進相關(guān)維修人員的培養(yǎng)與輸出，特開設(shè)無人駕駛汽車專項修理班：
主要內(nèi)容：
自動尋跡可實現(xiàn)毫米級高精度定位，通過基于人工智能的規(guī)劃和決策、精確控制軟件和算法。
自動剎車通過對環(huán)境的感知，結(jié)合自身車輛速度，提前給出預(yù)警，采用人工智能算法，做出安全識別。
傳感器狀態(tài)將多個傳感器獲取數(shù)據(jù)綜合分析，準確可靠描述外界環(huán)境，提高系統(tǒng)決策的正確性。
車輛狀態(tài)可實時輸出車輛當前制動、油門、轉(zhuǎn)向狀態(tài)變量，同時可以輸出無人駕駛系統(tǒng)對車輛的控制參數(shù)。
（三）汽車工程師(3+2大專)
隨著人們生活水平的提升，汽車已基本走進我們的生活。像奔馳寶馬一類豪車，作為身份的象征，已被眾多的企業(yè)家、企業(yè)高管、各界名人選中，國際品牌汽車市場空前繁榮，作為維修業(yè)高端豪車的維修，具有技術(shù)含量高、員工待遇好、競爭壓力低、人脈交際層次高等特點，是高層次的維修行業(yè)。
課程特色：
全面學(xué)習(xí)汽車工程師的理論知識及動手實踐操作，定向培養(yǎng)學(xué)員的素質(zhì)及能力，具備自主開店，自主就業(yè)的能力1.入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，免費開放就業(yè)指導(dǎo)課程。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
汽車初步認知、電氣與機械檢測、汽車電控檢測、汽車養(yǎng)護處理、汽車綜合診斷、學(xué)生能力拔高、汽修管理、 國際品牌汽車研修修、自動變速器的拆裝等課程。
1、技能基礎(chǔ)
汽車基本構(gòu)造、汽車電子基礎(chǔ)、汽車電控基本原理
2、技能拓展
汽車電控檢測、汽車養(yǎng)護處理、電氣與機械檢測
3、技能強化
柴油共軌技術(shù)、倒車雷達技術(shù)、汽油燃油直噴技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)總線傳輸系統(tǒng)、手自動一體化變速箱
4、技能訓(xùn)練
汽車美容與裝具、汽車鈑金與噴漆、汽車故障綜合分析思路
5、技能完善
電子控制技術(shù)在現(xiàn)代轎車上的應(yīng)用及發(fā)展趨勢、對汽車電子元件、電子學(xué)、模擬電路等基礎(chǔ)知識、車載電腦、儀表調(diào)校、ID防盜、音響等專業(yè)知識
（四）汽車工程師(2+1中專)
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為廣大學(xué)生能學(xué)到一技之長特開設(shè)汽車工程師(2+1中專)班，緊貼市場需求，把握時代脈搏，發(fā)揚職業(yè)教育工匠精神。同時，也希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，通過掌握一門技術(shù)立足社會，實現(xiàn)自己人生價值和美好理想。
課程詳情：
A. 階段：汽車電工電子技術(shù)、汽車技術(shù)與文化、文化素養(yǎng)、汽車網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等
B. 階段：發(fā)動機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理、汽車身與底盤結(jié)構(gòu)與原理、舒適與安全結(jié)構(gòu)與原理、汽車空調(diào)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理等
C. 階段：汽車發(fā)動機控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理、自動變速器控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理、汽車診斷等
D. 階段：汽車4S店、修理廠、制造廠崗前培訓(xùn)
