如今，一些父母很難與孩子溝通，以至于無(wú)法進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的思想脈搏，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。甚至一些家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，自己已經(jīng)嘗試了所有想到的辦法，但效果非常小。但是事實(shí)就是父母忽略了自己的方法是否適合孩子的“胃口，
那么，父母如何與孩子溝通呢?建議不要試圖阻止他們。也就是說(shuō)，應(yīng)該從"四個(gè)替代"開(kāi)始
第一. 用肯定和欣賞代替否定和貶低，增強(qiáng)孩子的自信心
每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),即使是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)處，父母也應(yīng)該給予明確的肯定，尤其是在客人面前，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候確認(rèn)孩子的長(zhǎng)處，這樣會(huì)給孩子增加面子。即使是一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)也應(yīng)該被欣賞，因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)會(huì)在欣賞中擴(kuò)大和擴(kuò)大。孩子在學(xué)習(xí)和生活上暫時(shí)的落后是不可否認(rèn)的，人們常說(shuō)的看誰(shuí)能笑到最后不無(wú)這方面的道理。不能降低孩子的能力，因?yàn)楹⒆佑泻荛L(zhǎng)的路要走，要學(xué)習(xí)，在孩子年輕的時(shí)候不能阻止孩子向上的沖動(dòng)。
第二，要贊美和鼓勵(lì)，而不是批評(píng)和譴責(zé)。關(guān)心孩子的自尊
無(wú)論在生活和學(xué)習(xí)中，孩子無(wú)論是有意還是無(wú)意，即使是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都應(yīng)該及時(shí)受到表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)不防感謝孩子的進(jìn)步給自己帶來(lái)快樂(lè)的享受,這樣會(huì)增加孩子的自重感和責(zé)任感，孩子會(huì)更加堅(jiān)持。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去面對(duì)和努力克服生活中遇到的困難，勇敢地學(xué)習(xí)，如果有必要，問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，是否需要自己的幫助。父母應(yīng)該勇敢地為孩子的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，而不是盲目地批評(píng)他們，因?yàn)楹⒆拥纳钪袥](méi)有錯(cuò)誤，后天的錯(cuò)誤與父母無(wú)關(guān)。
第三，支持和引導(dǎo)，而不是紀(jì)律和阻礙，培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。
很多家長(zhǎng)年齡偏大，經(jīng)驗(yàn)豐富，喜歡按照自己的理想模式來(lái)塑造孩子，很少注意孩子的自我感受。實(shí)踐證明,這不僅不能達(dá)到理想的效果,但也破壞了孩子的自我意識(shí),阻礙了孩子的自主能力的提高,增加父母與孩子失望,實(shí)際上加深兩代人之間的思想交流,沒(méi)有必要替換的指令站在孩子面前站在孩子身后的支持。對(duì)于孩子的一些不良行為，有必要用科學(xué)的指導(dǎo)代替強(qiáng)制的阻擋，從而給予孩子廣泛的自主自由發(fā)展的權(quán)利。要充分拓展孩子的思維空間和行為空間。對(duì)于孩子的一些不良行為和意識(shí)，家長(zhǎng)只能冷靜地站在孩子的立場(chǎng)上分析其危害和后果，這樣孩子才能在充分理解的前提下，自覺(jué)地糾正和規(guī)范自己的行為和意識(shí)。在孩子不完全理解的情況下，強(qiáng)行阻擋只能適得其反。
第四，以專注和熱情代替放任和冷漠，使孩子能夠自覺(jué)正確
無(wú)論孩子是優(yōu)秀的還是頑強(qiáng)的，都應(yīng)該以極大的熱情關(guān)注他們。放縱并不是放棄自己的孩子。冷漠只會(huì)讓孩子走得更遠(yuǎn)。未成年人有很強(qiáng)的可塑性。如果一個(gè)孩子覺(jué)得即使父母對(duì)他失去了信心，可能會(huì)更加沮喪。為了尋求精神上的寄托，一個(gè)孩子在這個(gè)時(shí)候有很多事情要做，這可能是很危險(xiǎn)的，可能被一些社會(huì)上的壞人鉆空子。事實(shí)上，優(yōu)秀的孩子在學(xué)校、在社會(huì)、在家庭中都得到了足夠的重視，而暫時(shí)落后的孩子在學(xué)校里受到更多的冷漠和批評(píng)，在社會(huì)上被人鄙視。實(shí)際上他們才是最需要關(guān)注的孩子,所以,家長(zhǎng)必須以及大的熱情千方百計(jì)的彌補(bǔ)孩子這種精神上的渴望.全方位的尋找孩子身上的閃光點(diǎn),點(diǎn)燃孩子自信的種子和努力的希望,培養(yǎng)孩子自覺(jué)自律的習(xí)慣意識(shí)。
如果父母和孩子缺乏及時(shí)的溝通，就會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)自己的孩子，溝通也注重方法。對(duì)于如何與孩子溝通，以上四項(xiàng)技能是介紹給家庭的。希望父母可以用它們來(lái)和孩子有很好的交流。
