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找學(xué)校

厭學(xué)的情況在孩子當(dāng)中普遍存在，厭學(xué)的情緒不僅常發(fā)生在學(xué)習(xí)成績跟不上的孩子身上，還有很多成績好的孩子也會(huì)厭學(xué)。據(jù)中國青少年研究中心的調(diào)查表明，目前約有70％多的孩子有不同程度的厭學(xué)心理，有30％的小學(xué)生和70％的中學(xué)生有各種各樣的心理疾病。 
在日常生活中，有些父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)落后，往往情緒激動(dòng)、操之過急，或訓(xùn)斥、打罵，或苦口婆心、喋喋不休地說教，或者一廂情愿、盲目請(qǐng)家教。這樣做的結(jié)果，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績，有百害而無一利，往往還會(huì)引起孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，弄巧成拙，收不到預(yù)期效果。因此，家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的幫助、指導(dǎo)要有效，關(guān)鍵是要有針對(duì)性、科學(xué)性，符合孩子心理發(fā)展的年齡特征和孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況。 建議家長做到三點(diǎn)：第一，讓孩子把依靠自己的力量完成作業(yè)的感受，與依靠父母完成作業(yè)的感受進(jìn)行對(duì)比，啟發(fā)其領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真正快樂；第二，端正厭學(xué)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓厭學(xué)孩子知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，應(yīng)該向老師、書本學(xué)習(xí)，父母不可替代；第三，鼓勵(lì)厭學(xué)孩子學(xué)會(huì)吃苦，無論作業(yè)做得多晚，都鼓勵(lì)他自己鉆研，如反復(fù)思考后依然不懂，家長不妨給孩子一些啟發(fā)或鼓勵(lì)孩子和同學(xué)討論。

(舉報(bào))2019-12-28 14:30贊(0)回復(fù)#1樓

找學(xué)校

森泰教育集團(tuán)，位于唐山市市區(qū)，交通便利，辦學(xué)二十年來，憑借科學(xué)的辦學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)行彈性學(xué)制，教學(xué)上采用美國“道爾頓教育計(jì)劃”與臺(tái)灣張輝誠“學(xué)思達(dá)”相結(jié)合的方法，因材施教讓學(xué)生能“走的走”；能“跑的跑”；能“飛的飛”。在對(duì)口本科升學(xué)、幼兒教育培養(yǎng)、青春期心理干預(yù)、問題孩子重塑人生夢(mèng)想等方面，我們將實(shí)現(xiàn)歷史性地突破。 

招生對(duì)象

向全國招收8-16歲有下列特點(diǎn)的青少年。

1. 厭學(xué)、輟學(xué)、拒絕去學(xué)校學(xué)習(xí)。

2. 自制力差、上網(wǎng)、玩游戲成癮。

3. 性格內(nèi)向，心理脆弱，不善于交流。

4. 不自信、怯懦。

5. 早戀、任性、不肯與家長交流。

6. 叛逆、離家出走、無法管教。

7. 厭倦學(xué)校呆板的教學(xué)方式，渴望以被尊重的自主學(xué)習(xí)方式成才的青少年。

8、想升入本科上大學(xué)成績卻不是很理想的。

 

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)

森泰教育擁有核心的專家隊(duì)伍，科研專家組、心理咨詢師、教育團(tuán)隊(duì)等數(shù)十人。

成長型思維教育模式，分工明確，管理縝密科學(xué)，學(xué)生健康成長效果顯著。

 

心理學(xué)研究與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

森泰教育有獨(dú)立的心理教育基地，家庭教育指導(dǎo)中心，心理咨詢中心，擁有心理咨詢室，心理測(cè)量室，沙盤治療室，情緒疏導(dǎo)室，心理圖書室，舞蹈室，琴房，標(biāo)準(zhǔn)化教室，團(tuán)體活動(dòng)室等專業(yè)心理教育設(shè)施。

“尊重學(xué)生，自主學(xué)習(xí)”是森泰教育基地的教育理念，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性及自身發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)幫助，以人為本，讓每一個(gè)孩子健康成才。

 

嚴(yán)格審核入校學(xué)生條件

為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)避免對(duì)現(xiàn)有在校學(xué)生造成其他不利影響，基地嚴(yán)格審核入校學(xué)生條件，不符合規(guī)定者堅(jiān)決不予接收。

精神疾病患者，娛樂場所工作者，吸毒販毒者，違法亂紀(jì)混跡社會(huì)者，謝絕咨詢且堅(jiān)決不予接受。

 

嚴(yán)控學(xué)生成長效果關(guān)

為了保證學(xué)生健康成長，真正達(dá)到“完善人格，健康成長”的效果。學(xué)生進(jìn)入基地前，與家長簽署學(xué)生成長效果協(xié)議，家長必須確保配合學(xué)生在基地學(xué)習(xí)期間各個(gè)階段的綜合教育及成長效果測(cè)評(píng)。學(xué)習(xí)期滿后，必須達(dá)到評(píng)估效果，并合理銜接學(xué)業(yè)安排。

為鞏固成長的效果，基地將對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的跟蹤回訪。

 

目前由于越演越烈的應(yīng)試教育，導(dǎo)致有些孩子厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，因?yàn)樾睦碓蛟斐缮眢w不適，不得不放棄在校學(xué)習(xí)的生活，直接影響了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)。森泰擬招班容量為20名的實(shí)驗(yàn)班，嘗試用閱讀方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理干預(yù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生成長型思維模式。干預(yù)期限為六個(gè)月。

 

我們的目標(biāo)是所有的孩子帶著滿滿地自信走出森泰這所校園；帶著扎扎實(shí)實(shí)的基本功走向工作崗位；帶著火熱的青春與朝氣走向社會(huì)。

(舉報(bào))2019-12-28 14:30贊(0)回復(fù)#2樓