孩子厭學(xué)怎么辦？答：1父母要傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)問(wèn)題，并和他們?cè)敿?xì)討論這些問(wèn)題
2如果孩子愁眉苦臉或沉默寡言，家長(zhǎng)要深入了解他們，因?yàn)楹⒆映３２辉敢庹f(shuō)出他們憂慮
3如果孩子做好事，即便是小事情也要表?yè)P(yáng)他們
4促進(jìn)孩子獨(dú)立能力。給他們分配一些能獨(dú)立完成小任務(wù)，，這樣有助增強(qiáng)孩子自信心
5家長(zhǎng)應(yīng)注意將家庭作業(yè)列為一項(xiàng)固定性計(jì)劃寫(xiě)到每天日程中，使孩子對(duì)此有所準(zhǔn)備
孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦：很多孩子在進(jìn)入中學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力加重逐步產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓老師和家長(zhǎng)頭疼不已。孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)怎么辦？只有從源頭了解孩子厭學(xué)原因，方能對(duì)癥下藥找到應(yīng)對(duì)方法
中國(guó)孩子從上幼兒園起就開(kāi)始長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)生活，學(xué)寫(xiě)字，背書(shū)、畫(huà)畫(huà)。在這長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師不注重鼓勵(lì)孩子享受學(xué)習(xí)過(guò)程，將學(xué)習(xí)與快樂(lè)、成就感建立連接，而是將學(xué)習(xí)與痛苦、壓迫建立連接，久而久之，由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)疲勞產(chǎn)生厭學(xué)
其次，孩子生活方式單一，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。孩子心智得不到發(fā)展，孩子自身興趣得不到開(kāi)發(fā)，因此伴隨學(xué)習(xí)出現(xiàn)抑郁、焦慮等學(xué)習(xí)問(wèn)題
最后值得關(guān)注是，在應(yīng)試教育大背景下，學(xué)習(xí)功利化、目標(biāo)化。應(yīng)試教育只追求結(jié)果，對(duì)孩子評(píng)判只有唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，這無(wú)形之間給孩子壓力
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)首先是要調(diào)整自己狀態(tài)，不能因著急、恐慌而做出極端應(yīng)對(duì)方式。其次，讓孩子暫時(shí)放下學(xué)習(xí)，讓身體和大腦徹底休息、恢復(fù)。在此期間，老師和家長(zhǎng)可培養(yǎng)孩子其他興趣，徹底消除學(xué)習(xí)疲勞。
產(chǎn)生厭學(xué)心理原因
1情緒和情感消極。有些孩子由于學(xué)習(xí)失敗，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)批評(píng)訓(xùn)斥和同學(xué)壓力鄙視，會(huì)產(chǎn)生消極情緒體驗(yàn)，這種消極情緒不斷積累，會(huì)嚴(yán)重妨礙學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)無(wú)動(dòng)力，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。有部分同學(xué)由于害怕學(xué)習(xí)，唯恐失敗構(gòu)成對(duì)自信心威脅，于是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生過(guò)度焦慮、討厭學(xué)習(xí)
2與人際關(guān)系差有關(guān)。有學(xué)生在家中受到過(guò)分溺愛(ài)，不能正確對(duì)待別人，有一種我即中心優(yōu)越感，自私自利，自以為是，對(duì)老師不尊敬，對(duì)同學(xué)不友好，甚至出口罵人，出手打人，因而，師生關(guān)系不融洽，同學(xué)關(guān)系緊張。有的不能正確對(duì)待自己，對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，目中無(wú)人，在學(xué)習(xí)上大膽激烈有余而理智毅力不足，情緒波動(dòng)極大，一旦遇到挫折，就對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己不如別人，產(chǎn)生厭學(xué)心理
3孩子沒(méi)有樹(shù)立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒(méi)讀書(shū)而賺大錢(qián)人時(shí)，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，
4學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師家長(zhǎng)拼命給孩子施壓和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子完全不能承受，他們很反感老師和家長(zhǎng)這樣無(wú)理對(duì)待自己，于是越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦
厭學(xué)心理輔導(dǎo)方法：培養(yǎng)學(xué)生成功心理，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換：這可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)孩子，他學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢曰ハ嘤绊?，由于有特長(zhǎng)，有興趣，他們經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自學(xué)校和家庭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而增加他們成功經(jīng)驗(yàn)，他們興趣勁頭也會(huì)潛移默化轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
