【教育透視】
編者按
2020年，全國普通高校畢業(yè)生共計874萬，同比增加40萬人。原本面臨多重壓力的2020年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，又突遭新冠肺炎疫情的不利影響。那么，如何應對這些壓力，排除重重困難，實現(xiàn)大學生就業(yè)工作的順利開展？本版今天刊發(fā)這一組稿件，希望為相關工作提供參考。
作者：宗誠（中國教育科學研究院博士后）
疫情造成就業(yè)求職諸多不便
對大多數(shù)2020年畢業(yè)的大學生而言，新冠肺炎這個原本陌生的詞匯，將伴隨他們曲折的求職經歷一起銘刻在記憶中。因為新冠肺炎疫情的發(fā)展，為保護學生身體健康和生命安全，防控疫情擴散，國家教育行政主管部門及各高校紛紛采取緊急措施、限制人員流動，各類校園招聘活動也一律暫停。
按照往年慣例，即將到來的三四月，原本是應屆大學生求職、簽約的高峰期，但是因為疫情肆虐，大學生就業(yè)招聘的活動在這個春天悄然無聲。
所有這些不利因素的疊加，無疑影響到大學畢業(yè)生的擇業(yè)和用工單位的擇才，無形中增加了大學生就業(yè)的壓力。
對于中國經濟發(fā)展而言，新冠肺炎疫情對經濟的影響勢必產生連鎖反應，傳導和反映到就業(yè)環(huán)節(jié)——不單是目前表現(xiàn)出的畢業(yè)生與企業(yè)單位之間暫時的溝通困難及招聘活動無法進行，而且單位用人需求可能縮減。當然，部分行業(yè)部門，如醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境工程、化工科技等用人需求很可能有所增加。
求職擇業(yè)學生面試、就業(yè)壓力陡增。三四月份這一求職擇業(yè)的高峰期的沉寂，對大學生就業(yè)簽約造成沉重打擊。因為已有學生和用人單位擬定初步意向，需要到用人單位面試，但現(xiàn)在單位無法正常運轉、學生無法出門，一些公司的招聘、面試計劃也隨之更改，學生處于“進退兩難”境地。
受困于時限，求學深造學生左右為難。碩博招生考試復試的推遲，對學生的影響較大，能否通過初試、進入復試后又能否被錄取等不確定性使大部分考研學生變得焦慮，擔心可能落榜后更會錯失有利的就業(yè)時機。
同時兼顧防疫與就業(yè)，高校迎來多重考驗。截至目前，由于經濟面臨調整壓力，原本簽約落實就業(yè)單位的畢業(yè)生就業(yè)率就不大樂觀，疫情的到來又使得高校與之前相比更多了防疫和新形勢下教學調整的壓力，后續(xù)的就業(yè)指導壓力無疑也相應增大。而這諸多壓力對于本地生源占大多數(shù)的地方院校的影響和沖擊，還將小于學生生源地與就業(yè)去向表現(xiàn)分散的高校。
應對就業(yè)壓力，多措施齊力推進
就業(yè)工作必須由政府、高校、用工企業(yè)和單位共同合作加以推動，各自發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢、渠道優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢。而對于直接面對上述就業(yè)壓力諸多問題的高校而言，又該如何應對今年的新形勢呢？
高校在壓力下服務大學生就業(yè)不能慌亂。目前，可以看到，在黨中央的果斷、正確決策和領導下，全國上下對新冠肺炎的認識逐漸加深，眾志成城抗擊疫情初見成效，疫情高發(fā)區(qū)確診病例和疑似病例已經在低位運行，多數(shù)地區(qū)疫情已經得到有效控制。相信在國家各項配套政策的支持和鼓勵下，各項經濟建設活動都將會有條不紊地開展起來。這對于與就業(yè)直接相關的經濟活動而言，是最大的利好消息。
大學生理智冷靜展開求職就業(yè)。那么，在疫情得到控制后，被暫時中斷的大學生就業(yè)活動將重新啟動，被抑制的用人需求將重新釋放出來。因此，對于高校和畢業(yè)生而言，要由最初的恐慌、焦慮、哀怨逐漸變得理智、清醒和勇敢，完全沒有必要慌亂，要有充分信心，冷靜、客觀地根據(jù)國家教育行政主管部門的安排有序開展疫情期間的就業(yè)工作。
企業(yè)及時加強組織網上就業(yè)招聘活動。在疫情還沒有得到徹底控制之前，為了防止大規(guī)模的人員聚集，各類高校畢業(yè)生現(xiàn)場招聘活動已被暫停。在此情況下，高校應大力推進網上就業(yè)活動的開展，要有計劃地引導更多企業(yè)單位組織更多的網上招聘活動，為畢業(yè)生提供應聘機會；學生可以通過瀏覽國家級省級就業(yè)平臺、高校就業(yè)網和社會招聘網站，獲取崗位信息，享受網上就業(yè)服務。
多方合作開拓創(chuàng)新就業(yè)渠道。高校要主動協(xié)調有關方面，進一步組織實施好特崗教師計劃、大學生村官、三支一扶、大學生志愿服務西部計劃等基層項目；鼓勵大學生參軍入伍，服務國防；進一步落實好基層就業(yè)學費資助等優(yōu)惠政策，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)；建立校企合作的對接平臺，在重點區(qū)域、重大工程、重大項目、重要領域中加強人才供需的對接；進一步深入挖掘互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經濟深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機會，支持畢業(yè)生實現(xiàn)多渠道就業(yè)；號召用人單位通過網絡等更靈活的方式召開校園招聘會、開展招聘測試考試、接收畢業(yè)生簡歷和實習培訓等。
著力強化重點幫扶困難家庭學子。對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生、身體殘疾畢業(yè)生等群體，高校必須及時主動設計、提供一對一的幫扶，有針對性地開展就業(yè)崗位推送工作。這急需高校相關負責人組成團隊，充分掌握學生、區(qū)域經濟、專業(yè)領域的最新動態(tài)，開通就業(yè)咨詢幫扶熱線，并開發(fā)一批線上就業(yè)指導課程，做好畢業(yè)生的就業(yè)推進、企業(yè)對接和心理輔導工作。
疫情終究會過去，只要各方面自信、冷靜、樂觀、科學地面對，伴隨著抗疫取得全局勝利，2020年大學畢業(yè)生就業(yè)形勢也必將好轉，也能迎來“春天”！
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來源：《光明日報》（ 2020年03月17日 15版）
