其實，孩子厭學是有多種表現(xiàn)的，家長千萬不要以為只有孩子退學了才算有了厭學情緒：
1、輕度厭學：主要表現(xiàn)為不喜歡學習，對學習有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應付作業(yè)等，輕度厭學，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
2、中度厭學：將思想上的抵觸，付諸行動，出現(xiàn)上課不聽講，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至曠課等違紀現(xiàn)象，人際關系也會隨之出現(xiàn)問題，不再是尊重師長，團結(jié)同學的好學生了。
3、高度厭學：有思想和行動，發(fā)展到了心理問題，對學習充滿了恐懼，心理上十分自卑，不愿再回到學校，不敢面對老師和同學，這類學生往往會休學或者退學。
不同類型的學生，表現(xiàn)雖然有差異，但是都會對成績產(chǎn)生很大的影響。
一、學生小學階段，父母因照顧學生弟弟或妹妹、工作生意繁忙等原因，無暇顧及將學生送至托福中心處或由爺奶或姥姥姥爺教育看護等，學生內(nèi)心缺乏安全感并感受到被忽略。因環(huán)境、溺愛、缺乏提醒管教等原因?qū)W生養(yǎng)成了不好的學習、生活習慣，學業(yè)基礎不扎實。
二、進入中學階段，家長對學生學習、生活要求嚴格，期望值提升。學生感到壓抑并反抗，消極完成父母、學校學習要求，成績始終不理想。
三、因小學階段學科基礎薄弱，學習習慣不佳。然，中學課程多、難度大、進度快，學生學習吃力，成績不理想。如再遇校內(nèi)大班授課、依成績培優(yōu)調(diào)座、劃分重點班，學生自信心會嚴重受挫，產(chǎn)生自卑情緒，進而厭學抵觸學習，害怕逃避競爭。
解決方法：
一、暫緩沖突階段
對學生學科狀態(tài)（分數(shù)、作業(yè)完成質(zhì)量優(yōu)劣、額外布置學習任務等）少要求，多鼓勵、多陪伴、多溝通，可以對學生學習習慣（坐姿、自主學習等）、生活習慣與禮儀多提醒糾正。
二、和諧相處階段
降低對學生學習成績期望值，合理規(guī)劃目標。與學生一起探尋成績薄弱原因，共同彌補。
三、具體行動階段
量化進步，只要求學生與之前的自己比較，不拿他人做比較。明白學生有哪些進步如：書寫工整了、做題高效了、聽課效率高了等，并及時鼓勵肯定。
