看一看一位厭學的大學生在知乎上的的留言：
“本來是準備通宵復習的，結果6小時看了一節(jié)書，考試又要掛了。
感覺學習是件很痛苦的事，不是為了自己學，不知道為什么學，我想要什么，我活著是為了什么，書擺在面前就是不想翻，寧愿點鼠標，開網(wǎng)頁關網(wǎng)頁無限點，也不想學習。
躺在床上經(jīng)常想一些奇怪的問題，什么宇宙啊，生命啊，物種啊，想找些哲學的書來看，但是也只是想想而已。
煩躁，沒事就睡覺，什么事都想著睡醒了再說。
回想起來中學的好成績也不知道怎么來的，最大的學習動力居然是班上的地位，老師的表揚之類的東西，
到了大學一下就不知道為什么學了。 說得好亂，現(xiàn)在心里也好亂，煩，想逃避。
請問到底怎樣才能找到活著的意義？天天過得如行尸走肉一般，真的受不了了。
當然，還有一種可能，我就是懶，上面所有的東西，全是我找的借口而已。”
很多大學生表示有同感，有同學總結如下：發(fā)呆無聊bingo！胡思亂想bingo！復習低效bingo！無所期冀bingo！行尸走肉bingo！
把大學生的這些想法和同事朋友聊，通常會得到這樣的答復：
”大學學習，要比初中高中輕松多了，還厭學？
這些大學生，真是身在福中不知福
是過得太一帆風順了嗎？不能夠遇到一點兒事
這樣做對得起你的父母嗎？
矯情！”
事實真的像上面的這些答復所說的嗎？
不是。
文中一開始所舉的例子，這位同學至少存在輕度的抑郁。
我們知道，青春期是大腦發(fā)育快速發(fā)展的一個時期，男同學完全完成大腦的發(fā)育要到22歲甚至更大的年齡，女同學要到20歲甚至更大的年齡。隨著年齡的增長，大腦思考問題的復雜性增強，會思考一些哲學性的問題，比如人為什么要活著？活著的意義是什么？宇宙星辰的存在等等。
一些大學生在成長過程中，會減少甚至停止思考這類問題：
他們有的在實踐中找到答案；
有些人找不到答案，但他會覺得思考這些問題無意義，他會說，想這些沒用，不能解決他的溫飽等現(xiàn)實問題；
有些人會覺得自有人會去思考這些問題，他會輕松的說，留給那些哲學家、物理學家去思考吧。
但也有一些人會陷得很深，糾結這類哲學、物理學的問題，我們有一種抑郁癥的表現(xiàn)，就是在思考人為什么要活著，他會去尋求很多的理論，企圖尋找到答案，像是走火入（心）魔了一般。因為無解，會漸漸出現(xiàn)厭世的心理，甚至不想活了。
還有一種情況，就是文中一開始所舉的例子的同學，說的“我就是懶”，一種抑郁癥的表現(xiàn)，給他人的感覺就是懶，香橙心理曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章“太懶，也是一種抑郁”，是說“有一種抑郁癥的懶，是一種全面的全方位的懶，喪失活力的懶，沒有一點兒洪荒之力，是對所有的事情都不再感興趣，沒有了精力，感覺疲憊，太累，懶，不想做任何事情?！?/span>
大學生（或者研究生、博士生）如果出現(xiàn)知乎上這類疑惑的，是需要進行心理建設，以得到心理成長的。就算你能夠度過這個大學時期，但我不能夠保證在你今后的人生中，在你遇到較大的壓力的時候，你不會出現(xiàn)抑郁。
