有家長(zhǎng)反映，自己的孩子讀初中時(shí)成績(jī)很好，但是上了高中之后成績(jī)就下降了，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，問(wèn)我該怎么辦。
回想起與考上高中的學(xué)生交談，發(fā)現(xiàn)這還真不是個(gè)別現(xiàn)象，是什么原因?qū)е碌哪兀?/span>
第一，高中課程難度增大。
初中的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，很多人只要認(rèn)真聽(tīng)課，勤復(fù)習(xí)，多讀多，基本上都學(xué)得不差，也就是多數(shù)考的都是記憶能力。但高中的知識(shí)難度增大，尤其是高等數(shù)學(xué)，需要具備很強(qiáng)的思維能力，不是單靠初中那種死記硬背的方式可以學(xué)好的，所以很多人上高中后就覺(jué)得難學(xué)了，成績(jī)不好，就會(huì)很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
第二，高中老師授課進(jìn)度快。
因?yàn)橐趦赡陼r(shí)間學(xué)完三年內(nèi)容，剩下高三一年時(shí)間復(fù)習(xí)，所以老師授課的速度與初中相比更快。之前我有很多考上高中的學(xué)生跟我說(shuō)，高中老師講課的速度很快，不像初中，一個(gè)內(nèi)容可以分幾節(jié)課講，第一節(jié)學(xué)不會(huì)，第二節(jié)第三節(jié)就會(huì)了。
但高中不同，明明是該分三節(jié)課講的內(nèi)容，有可能會(huì)做一節(jié)課講完。所以這也是高中成績(jī)下降的一個(gè)原因。
第三，高中各地尖子生云集，降低了優(yōu)生存在感。
俗話說(shuō)“山外有山，天外有天，”一些原本在初中成績(jī)很好的學(xué)生，但是考進(jìn)高中之后，跟其他優(yōu)秀的學(xué)生一比就比下去了。比如俞敏洪就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自己高中時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，英語(yǔ)特別優(yōu)秀，但是上了北大之后卻發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)別人根本不知道自己在說(shuō)什么，于是只好花了很長(zhǎng)時(shí)間自己惡補(bǔ)英語(yǔ)。因?yàn)槌踔袝r(shí)是老師同學(xué)眼中的優(yōu)等生，上了高中之后卻發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人多了去了，產(chǎn)生眼中的心理落差，這也是造成厭學(xué)的一個(gè)原因。
解決方案：
1、提高學(xué)習(xí)能力。
尹建莉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。這個(gè)“魔杖”就是閱讀。在中小學(xué)時(shí)可能還看不出來(lái)閱讀的好處，但是到了高中以后，經(jīng)常閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力要比少閱讀的孩子強(qiáng)。
所以在孩子小的時(shí)候，就要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。到了高中之后課業(yè)繁重，也盡量抽時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
2、可以參加一個(gè)奧數(shù)班的輔導(dǎo)。
今年有高考狀元接受采訪時(shí)說(shuō)，自己因?yàn)橐獏⒓游锢砀?jìng)賽，所以整個(gè)高三都很少時(shí)間復(fù)習(xí)，但是這對(duì)他們的成績(jī)并沒(méi)有多大影響。因?yàn)閰⒓游锢砀?jìng)賽等知識(shí)可以使他們學(xué)到更好的解題思路和方法。
3、做好孩子的心理輔導(dǎo)。
上了高中之后學(xué)習(xí)壓力增大，再加上成績(jī)下降，孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、情緒低落等問(wèn)題，家長(zhǎng)要做好孩子的心理輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子，和孩子一起分析問(wèn)題，制定出相應(yīng)的提升對(duì)策。
讀書(shū)從來(lái)不只是孩子一個(gè)人的事情，孩子努力的背后，也離不開(kāi)家長(zhǎng)在背后的默默支持與鼓勵(lì)，只有這樣，才能使孩子盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異成績(jī)。
