鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機器人技術(shù)怎么樣?
一、人才需求
隨著“工業(yè)4.0”的提出，以“人工智能、智慧制造”為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命來臨，中華人民共和國國務(wù)院2015年發(fā)布了《中國制造2025》制造強國的戰(zhàn)略，發(fā)展具有深度感知的機器人等智能制造裝備，其中工業(yè)機器人技術(shù)作為自動化技術(shù)的重要組成單元。
在《中國制造2025》國家戰(zhàn)略引領(lǐng)下，機器人既是先進制造業(yè)的關(guān)鍵支撐裝備，也是改善人類生活方式的重要切入點。無論是在制造環(huán)境下應(yīng)用的工業(yè)機器人，還是在非制造環(huán)境下應(yīng)用的服務(wù)機器人，其應(yīng)用是衡量一個國家科技創(chuàng)新、高端制造發(fā)展水平的重要標志。大力發(fā)展機器人產(chǎn)業(yè)，對于加快制造強省建設(shè)，實現(xiàn)人民對美好生活的向往，具有十分重要的意義。
中國已經(jīng)成為全球最大的工業(yè)機器人消費國。2015年，中國機器人市場需求量達到64200臺，占全球總量的30%,居全球之首。未來十年，中國機器人市場還將至少保持30%以上的高速增長，工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才需求旺盛。
二、專業(yè)學(xué)制和招件對象
1.專業(yè)名稱:工業(yè)機器人技術(shù)2.專業(yè)代碼:560309
3.教育類型及學(xué)歷層次:高等職業(yè)教育、?？?/span>
4.招生對象:普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力5.標準學(xué)制:三年
三、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的自動控制工程技術(shù)人員、電工電器工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、編程、調(diào)試、運行、維護、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
四、專業(yè)課程體系與專業(yè)核心課程
核心課程:電機與電氣控制技術(shù)、PLC技術(shù)及應(yīng)用、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程技術(shù)、工業(yè)機器人離線編程仿真技術(shù)及應(yīng)用、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人裝配工作站綜合技術(shù)等。
