許多家長帶著孩子找我們的時(shí)候，他們的關(guān)系有了很大的惡化。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，家長的緊張焦慮會(huì)表達(dá)出來，他們對孩子往往責(zé)罵、否定、批評，所以他們的關(guān)系往往得到破壞，所以我們首先要做的是修復(fù)他們的關(guān)系。因?yàn)楹⒆拥慕箲]、緊張、恐懼，甚至對學(xué)校學(xué)習(xí)的一些自卑都會(huì)影響到他們的厭學(xué)，這個(gè)時(shí)候我們要和孩子進(jìn)行共情，去走進(jìn)他們的內(nèi)心，這樣才能有利于去解決厭學(xué)的問題。
我們的孩子往往會(huì)給我們抱怨學(xué)不會(huì)，或者老師教得不好，或者受了同學(xué)的欺負(fù)等等一系列的原因。其實(shí)這些都是表面上的一些借口，真正的問題來自于孩子心理素質(zhì)過弱，他們耐受挫折的能力太弱，所以孩子厭學(xué)的時(shí)候，反而是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，來幫助孩子去歷練、去成長。
比如，孩子說學(xué)不會(huì)，通常的方式就是不學(xué)了，其實(shí)我們更應(yīng)該陪伴孩子，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)又要去學(xué)，培養(yǎng)堅(jiān)持的這種品質(zhì)和意志力，培養(yǎng)鍥而不舍的精神。當(dāng)抱怨我們的老師教得不好的時(shí)候，我們可以去強(qiáng)化發(fā)揮孩子的自我主觀能動(dòng)性，減少對老師的依賴，把壞事變成好事。
或者孩子抱怨受到了同學(xué)的欺負(fù)，厭惡學(xué)校，這個(gè)時(shí)候我們理應(yīng)陪伴孩子發(fā)展出一種有效的人際交往的能力，要么去承受、接納委屈，要么學(xué)會(huì)有效的去反抗、去解釋、去澄清。
面對厭學(xué)的孩子，我們不可全盤的否定他們，一定要幫助他們找到原因，同時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上閃光的方面，給他們希望，給他們信心，通過綜合的努力，多數(shù)厭學(xué)的孩子都會(huì)得到一個(gè)有效的改善。
當(dāng)然，厭學(xué)有的時(shí)候也會(huì)鑒于多種心理疾病，比如說抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等等。如果說我們的孩子除了厭學(xué)之外，也還有一些其他的精神心理的問題，家長一定也要及時(shí)的帶領(lǐng)孩子找精神科醫(yī)生診斷評估、心理咨詢師進(jìn)行系統(tǒng)心理疏導(dǎo)，也只有這樣，才能不耽誤孩子。
