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求學(xué)指南

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院好不好?


醫(yī)學(xué)院的前身是醫(yī)學(xué)系,始建于1998年。多年來,我院秉承學(xué)?!昂竦戮礃I(yè)、求是致用”的校訓(xùn)精神,堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、教書與育人相結(jié)合、傳承與創(chuàng)新相結(jié)合”的教學(xué)理念,以培養(yǎng)“培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬、具有終身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)人才”為己任,經(jīng)過全體教職員工的共同努力,現(xiàn)已發(fā)展成為學(xué)校最大的二級學(xué)院。目前,學(xué)院下設(shè)護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)2個本科專業(yè)和護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)3個??茖I(yè)。2015年注冊本、??茖W(xué)生人數(shù)已逾5000人,各類教學(xué)人員195人,其中校內(nèi)專任教師123人,校外兼職教師72人。

學(xué)院建設(shè)和培育的兩個特色

1.注重實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與學(xué)生技能培養(yǎng)

根據(jù)我校的辦學(xué)定位和服務(wù)面向,我院十分重視校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所和校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè),全力構(gòu)建有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系。目前,學(xué)院已初步完成了該教學(xué)體系的建設(shè),滿足了各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中對崗位職業(yè)技能目標(biāo)的培養(yǎng)要求,顯著提高了學(xué)生分析問題、動手操作解決問題的能力,在近3年參加的河南省臨床技能大賽中,我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生連續(xù)獲得實(shí)踐技能競賽團(tuán)體和個人第一名,應(yīng)屆畢業(yè)生參加全國護(hù)士資格證考試通過率也連續(xù)三年保持在90%以上。

2.注重信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)與管理中的應(yīng)用

為規(guī)范教學(xué)管理,提高工作效率,我院特別注重信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)及教學(xué)管理中的應(yīng)用,目前學(xué)院已在校園網(wǎng)構(gòu)建了“網(wǎng)絡(luò)評教、評學(xué)、評管操作管理系統(tǒng)”,“實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”,“網(wǎng)絡(luò)考試與作業(yè)管理系統(tǒng)”和“教師個人網(wǎng)站模板操作系統(tǒng)”。這些系統(tǒng)的開通及應(yīng)用,不僅培養(yǎng)和提高了我院教師和管理人員運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)和管理活動的能力,也培養(yǎng)和提高了我院學(xué)生通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力。目前,我院每學(xué)期均定期開展網(wǎng)絡(luò)評教評學(xué)活動,多數(shù)專職教師和管理人員都能利用個人網(wǎng)站輔助教學(xué)和管理,網(wǎng)絡(luò)考試的課程門數(shù)每學(xué)期都有增加,實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)的自主選課及實(shí)驗(yàn)預(yù)約功能也正在測試完善之中。

學(xué)院提出的“三風(fēng)”及解讀

醫(yī)學(xué)院提出的“三風(fēng)”為十六字“教風(fēng)”、十字“學(xué)風(fēng)”和十字“院風(fēng)”,具體內(nèi)容及解讀如下:

十六字“教風(fēng)”:對學(xué)生的今天負(fù)責(zé) 為學(xué)生的未來著想

對學(xué)生的今天負(fù)責(zé): 把握好學(xué)生在校的每一天,認(rèn)真教書育人,教會學(xué)生應(yīng)該掌握的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。為學(xué)生的未來著想: 更新教育觀念,幫助同學(xué)們建立起自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,為同學(xué)未來走向社會的自我教育、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

十字“學(xué)風(fēng)”:多思 巧學(xué) 自立 求真 共進(jìn)

多思:是指在學(xué)習(xí)中要多思考,學(xué)起于思,只有學(xué)與思的結(jié)合才能達(dá)到高層次的學(xué)習(xí)境界;巧學(xué):就是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不要死讀書變成書本的奴隸;自立: 就是要樹立起“自主學(xué)習(xí)”和“獨(dú)立學(xué)習(xí)”意識,要盡快實(shí)現(xiàn)從客體到主體、從被動到主動、從他人管理到自我管理的三個轉(zhuǎn)移;求真:就是要通過勤奮和鉆研學(xué)習(xí)真知識,遠(yuǎn)離抄襲、剽竊,拒絕浮躁和虛假;共進(jìn):是要求同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)互助精神,開展協(xié)同學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí),要共同進(jìn)步,不讓一位同學(xué)掉隊(duì)。

十字“院風(fēng)”:務(wù)實(shí) 求是 進(jìn)取 自律 和諧

務(wù)實(shí):立足崗位,踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作;求是:不違背事物的自然規(guī)律,按實(shí)際說話和做事;進(jìn)?。菏冀K保持進(jìn)取心,傾心努力向前,立志有所作為;自律:遵循法度,自加約束,按規(guī)管好做好自己;和諧:互相理解和尊重,使學(xué)院成為一個和諧的大家庭。


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