近年來(lái)聽(tīng)說(shuō)吧心理咨詢中心接待的很多青少年心理案例中，厭學(xué)、不愿上學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、沉迷手機(jī)等現(xiàn)象越來(lái)越多，有些初中生、高中生甚至有夜不歸家、離家出走等不良行為，作為家長(zhǎng)憂心忡忡，不知道該怎么辦?
一初中孩子家長(zhǎng)的煩惱：
孩子在初三前一直都很乖、聽(tīng)話。初三突然離家出走，多次勸回，又不想讀書(shū)了。
兒子今年15歲，正在讀高二。目前，他雖去讀書(shū)了，可是有好幾次逃課，好像去上網(wǎng)。
我有些擔(dān)心他網(wǎng)絡(luò)成癮，問(wèn)他會(huì)有網(wǎng)癮嗎，他答不會(huì)。可周末出去玩卻越來(lái)越遲回家了。
孩子初三之前是很聽(tīng)話的，學(xué)習(xí)成績(jī)也還不錯(cuò)。初三下學(xué)期，忽然出走，中途的時(shí)候我把他找回來(lái)了。
問(wèn)他為什么要出走，他說(shuō)不讀書(shū)了，說(shuō)讀書(shū)很累，沒(méi)意思。
他爸說(shuō)先回去考試，畢業(yè)后可以去讀技?；蛘乙蛔约合矚g的專業(yè)讀。
結(jié)果考上了一中，到一中讀了一學(xué)期，成績(jī)開(kāi)始不好，后進(jìn)步很大，到了中上水平。
他自己說(shuō)要保底本二，努力爭(zhēng)取本一，但不要清華、北大?？墒撬诙炀统鲎吡?，騎自行車走了幾天，然后去了廣西省，共兩周。
后來(lái)通過(guò)聊天勸他回來(lái)。回來(lái)后我們說(shuō)你高中讀完后無(wú)論你選什么專業(yè)，只要你喜歡，我們都支持。
他說(shuō)他讀到高中畢業(yè)考完試，拿到畢業(yè)證就不讀了。
現(xiàn)在也不肯跟我們說(shuō)話，我該怎樣跟孩子交流讓他說(shuō)出真心話?我們現(xiàn)在真的只希望他高中好好讀，不求名次，不求本幾。
我感覺(jué)他沒(méi)有明確的目標(biāo)，自己想要做什么，以后從事什么，有些茫然，我們家長(zhǎng)該怎么辦?
可一次月考退步了，他爸跟他談話，給他定目標(biāo)，只是要求每科都要及格，不強(qiáng)求排名第幾。
青少年心理咨詢解讀：
中學(xué)生正好處于青春期，自己的想法比較多，有的時(shí)候也比較沖動(dòng)，在此階段如果親子關(guān)系不和諧，父母教育孩子是最為難的。
而這個(gè)時(shí)期的孩子內(nèi)心也承受著很多壓力：在學(xué)校里，難免會(huì)遇見(jiàn)不順心的事情，學(xué)習(xí)壓力大;早戀會(huì)被老師和父母干涉，失戀、兩個(gè)人之間鬧矛盾就更痛苦;
學(xué)習(xí)成績(jī)不好，無(wú)顏面對(duì)老師和父母，對(duì)未來(lái)也憂心忡忡;和同學(xué)的人際關(guān)系處理不好……
在種種的壓力之下，孩子不知道該怎么處理、不知道誰(shuí)能真正理解自己、真正幫助自己，許多孩子在無(wú)力應(yīng)對(duì)的時(shí)候選擇了離家出走。
雖然孩子離家出走回來(lái)了，但如果沒(méi)有弄清楚孩子離家出走的真正原因，這樣的行為自然會(huì)再出現(xiàn)，并變本加厲。
中學(xué)生離家出走有哪些原因呢?
中學(xué)生離家出走原因一：人際關(guān)系緊張
從很多案例情況來(lái)看，出走的中學(xué)生大多因父母望子成龍心切、師生關(guān)系緊張及與同學(xué)相處不融洽，造成心理上的壓抑，導(dǎo)致棄學(xué)離家出走。
這時(shí)候的中學(xué)生，對(duì)自己格外關(guān)注，也是性格最為敏感的時(shí)期，一旦遭遇他人的否定，就會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐伤麄冏砸詾橹旅?、難以承受的打擊，無(wú)法面對(duì)時(shí)，他們就會(huì)選擇離家出走。
因此，父母平時(shí)要多多注意孩子的情緒變化，對(duì)待孩子時(shí)要多以鼓勵(lì)為主。
即使是批評(píng)孩子，也要考慮方式方法，委婉實(shí)施，切不可粗暴對(duì)待孩子，造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。
中學(xué)生離家出走原因二：人格異常與逆反心理
中學(xué)生出現(xiàn)了一些異常的行為的時(shí)候，老師和父母切不可簡(jiǎn)單對(duì)待，以免孩子下次再次采用類似方式來(lái)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，甚至制造出更嚴(yán)重的事件。
中學(xué)生時(shí)期是孩子性格慢慢定型的時(shí)期，一些人格異常行為也會(huì)在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)，人格異常的學(xué)生會(huì)對(duì)周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學(xué)?；蚣彝サ某蓡T鬧矛盾而突然出走或作出過(guò)激行為。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子行為異常的時(shí)候，父母需要的不是去責(zé)備孩子，而是找到原因，多關(guān)注、關(guān)心孩子。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很難跟孩子溝通或孩子的情況已經(jīng)超出了正常范圍，就需要及時(shí)帶孩子去進(jìn)行心理咨詢進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估和分析，依靠專業(yè)人士的力量，逐漸完善他們的人格。
中學(xué)生離家出走原因三：厭學(xué)
現(xiàn)在的中學(xué)生其學(xué)習(xí)壓力是很大的，而這個(gè)時(shí)候的孩子，追求的是主動(dòng)性，如果老師和父母扼殺了他們的主動(dòng)性，很容易就造成叛逆的行為。
你們讓我讀書(shū)，我努力了你們還不滿意，我就干脆不讀書(shū)了。從而對(duì)學(xué)校也產(chǎn)生了厭惡、排斥情緒，離家出走的背后，更多是為了逃離學(xué)校。
老師和父母不應(yīng)對(duì)中學(xué)生施加過(guò)多的壓力，給孩子制定硬性的目標(biāo)，比如各科要怎樣不能怎樣，要排多少名，而應(yīng)該更多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從動(dòng)力學(xué)的角度督促他們?nèi)ジ优Φ貙W(xué)習(xí)。
中學(xué)生離家出走原因四：對(duì)未來(lái)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，急功近利
中學(xué)生開(kāi)始覺(jué)得自己成年了，對(duì)自己的未來(lái)也有了新的思考。
一些中學(xué)生通過(guò)各種信息渠道接受了大量信息后，覺(jué)得外面的世界很精彩，或覺(jué)得“讀書(shū)無(wú)用”，而熱衷于讀書(shū)以外的東西，比如早戀或迷戀于網(wǎng)吧。
此外，拜金傾向嚴(yán)重的孩子，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心，逃學(xué)去掙錢，或?qū)W某些歌星、影星，離家外出闖天下。
未雨綢繆，是對(duì)待這樣的中學(xué)生最大的方法。
過(guò)于關(guān)注外界的信息，不能正確認(rèn)識(shí)外部世界，源自于內(nèi)部自我沒(méi)有統(tǒng)一起來(lái)，不能正確認(rèn)識(shí)自己。
平時(shí)，父母應(yīng)該多關(guān)注中學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)地對(duì)孩子的愛(ài)好加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的人生觀，甚至可以幫助孩子根據(jù)他的性格特征、興趣愛(ài)好一起去探討未來(lái)的規(guī)劃。
如果在這方面感到困難可以尋求專業(yè)的青少年心理咨詢的幫助。
