咨詢師與孩子和家長分別進(jìn)行咨詢了解到：孩子不想去上學(xué)的原因主要有三個(gè)方面：
1.不喜歡學(xué)校的某幾個(gè)學(xué)科的老師。
這些老師的教育方式普遍屬于強(qiáng)迫壓制型的，不尊重學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生會(huì)破口大罵“垃圾”“笨得像豬一樣”，引發(fā)強(qiáng)烈的排斥心理，學(xué)習(xí)成績自然也都不理想，從而更加喪失了學(xué)好的信心；
2.不知道該如何與同學(xué)相處。
班里的同學(xué)會(huì)自動(dòng)分成小團(tuán)體，好學(xué)上進(jìn)、成績好的一個(gè)群體；不學(xué)習(xí)，整日散漫、無所事事的一個(gè)群體；很會(huì)與人交際的一個(gè)群體等。而自己總是一個(gè)人，哪個(gè)小團(tuán)體也融入不進(jìn)去，很想和同學(xué)建立親密的關(guān)系，但卻不知道該如何與同伴相處，感覺很孤獨(dú)。
1.小紅出生在一個(gè)高知的家庭中，父親是工程師，母親是醫(yī)生，父母從小對(duì)孩子的要求極其嚴(yán)格，學(xué)習(xí)、生活安排的井井有條，對(duì)規(guī)定好的計(jì)劃和時(shí)間也必須嚴(yán)格遵守。
2.父親很少管孩子，但管的時(shí)候比較簡單粗暴，如玩手機(jī)超過規(guī)定時(shí)間，父親就會(huì)強(qiáng)制沒收手機(jī)，偶爾還會(huì)打孩子；母親過于控制，如寫作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常不敲門就進(jìn)房間檢查孩子是否在寫作業(yè)，并詢問孩子寫作業(yè)的情況，或者是生活中幫孩子搭理好一切事物，讓她什么都不用做。
3.在咨詢中，小紅透露了她對(duì)父母的感覺是：
一方面，她害怕父親，覺得他很著急、暴躁，不知道什么時(shí)候就發(fā)飆了，但她又很希望爸爸能夠在她需要的時(shí)候給她支持和力量；
另一方面，她很討厭媽媽總是監(jiān)管她，覺得媽媽不相信她，沒有被尊重的感覺，想要有自己獨(dú)立的空間去思考問題，但是又離不開媽媽，當(dāng)媽媽生氣說“再也不管你”的時(shí)候，她又覺得很害怕。
小紅本人愿意做規(guī)劃的最核心目標(biāo)是希望更全面的了解自己，知道自己現(xiàn)在是什么樣的人，有什么優(yōu)勢和潛能，未來想成為什么樣的人，該如何實(shí)現(xiàn)理想等。
