這是我第N次聽到這個游戲名字了。好多小學(xué)生都喜歡玩這個游戲。這個游戲有點像樂高，總之能發(fā)揮小孩們的創(chuàng)造力，而且沒有少兒不宜的內(nèi)容。
只是大部分家長提起孩子愛玩游戲還是發(fā)愁。問題是，他們還是小學(xué)生，他們不玩游戲，這么小就做個書呆子嗎？他們不玩游戲，你們能提供給他們什么其他好玩的東西嗎？
他提起其他各種事情，都是沒有興趣，唯獨提起游戲，能夠興致勃勃多講幾句。這與我另外一個學(xué)生一樣，也是對學(xué)習(xí)沒興趣，但說起我的世界這個游戲，就立馬像變了一個人一樣，從毫無生氣的樣子，變成了一個充滿活力和樂趣的孩子。這讓我很驚喜，我真擔(dān)心他們這么小就悲觀厭世。可以說，游戲是他們心靈的保護神，讓他們免于未老先衰。
七從老師到家長，無法正確對待考試成績
我問他學(xué)習(xí)成績，他說中等。剛好是正中間。多次考試，他的名次都是在正中間徘徊。我問他全班前幾名，是男生還是女生？他說有男生有女生。問他倒數(shù)幾名，是男生還是女生？他說都是男生。我說，你想不想考前幾名？他立刻脫口而出：我才不想考前幾名呢。
為什么不想考前幾名呢？怕因此被老師注意，從此玩耍不自由？怕被父母重視，從此被寄予厚望，背負沉重壓力？怕被同學(xué)嫉妒，無法與原來的小伙伴一起快樂玩耍？都有可能。
有一點可以肯定，考前幾名，對他并沒有什么好處。他考前幾名，開心的是父母和老師，但他自己，得不到什么好處。孩子們不傻，沒好處，甚至壞處一大堆，傻子才考第一呢。
我當(dāng)年就是這樣的傻子。一年級時，考了雙百，全班第一（班花和我并列第一，這是唯一一次并列）。從此我就成了倒霉蛋了。考第二都會被父母和老師說成驕傲了，退步了。考第四，就會被批評，被揍，被罰不許吃飯?？嫉谝唬仓槐徽J為理所當(dāng)然，沒有獎勵。即便有獎勵，我也不稀罕要，因為代價太大了。要承受巨大的考前壓力。常做夢夢見考試題不會，成績差，被父母老師追殺……
原本很單純的考試，硬是被弄成了像上決斗臺一樣。我就像要和無數(shù)人及老虎獅子決斗的角斗士，總有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲涼。
記得有一次，我女同桌考了全班第二十多名（她平時是三十多名），然后她父母給了她好多語言夸獎和物質(zhì)獎勵，我看得真是淚流滿面。我要考二十多名，父母非殺了我不可。那次我考了第二名，回家果然被一通訓(xùn)斥……
當(dāng)時學(xué)習(xí)差的同學(xué)厭學(xué)很自然，作為學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，我一樣厭學(xué)，準(zhǔn)確地說是恐懼考試。每次考試成績出來，看到自己不是第一就是第二，我都有一種劫后余生的感覺。慶幸自己有過了一關(guān)。
后來小學(xué)五年級期中考試，我破天荒地得了全班第六。在課堂上，我就忍不住當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了。我覺得自己可能要死了。不是被父親打死，也是被他罵死，干脆直接死了得了。見我哭了，老師說：雖然有同學(xué)因為驕傲退步了，但知恥而后勇，下一次努力考好。
那一天，班主任老師還宣布了獎懲措施。成績好的會獎勵禮物，比如彩筆等，成績差的要懲罰。就是罰錢或罰禮物。作為全班第六名，我也被罰了，因為老師認為我退步太大。
那一天，放學(xué)回家，我覺得路是那么漫長，步伐是那么沉重，內(nèi)心是無比的恐懼，很希望天上一個炸雷劈死我好了……
一個一向成績第一第二的學(xué)生，偶爾考了一次第六，居然都有了強烈的輕生的念頭。而且不是厭世，只是出于對父母的恐懼。如果我當(dāng)時真的自殺了，那多么遺憾啊。幸好我們村沒有小河，不然說不定我真可能跳進去了。
八我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子
假如我跳河自殺了，肯定會有很多人評論說：現(xiàn)在的學(xué)生真是心理太脆弱了，應(yīng)該補一補挫折教育的課啊……這些都是放狗屁！所有自殺的學(xué)生，都是被挫折教育折磨得太狠，而太缺乏父母的包容、鼓勵和無條件的愛了。
如果活得好好的，誰想去死？之所以去死，是因為生無可戀，或者預(yù)期將要到來的懲罰太可怕了，所以才選擇輕生。一個孩子自殺了，我們要反思的是，孩子為什么會生無可戀，或者孩子恐懼什么？我們要反思，我們做父母的，為什么不能做孩子的避風(fēng)港和溫暖的港灣，反而做孩子的恐懼源？大多數(shù)自殺的孩子，哪怕是在學(xué)校被老師批評后自殺的學(xué)生，怕的都并不是老師，而是父母！他們的父母沒有給予他們足夠的安全感，反而帶給孩子最大的壓力和恐懼。所以，孩子在遭遇挫折時，才會選擇輕生。
愚蠢的家長，發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)，會對孩子火冒三丈，試圖以打罵的方式，逼迫孩子好好學(xué)習(xí)；普通的家長，得知孩子厭學(xué)，會憂心忡忡，到處求醫(yī)問藥，想要求得幾個妙招，軟硬兼施、威逼利誘搞定孩子的厭學(xué)問題；明智的家長，會盡可能地去理解孩子、包容孩子，給孩子創(chuàng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
