面對(duì)即將今年6月份參加中考的孩子，同事愁眉不展，稱自己已經(jīng)連續(xù)一個(gè)多星期沒有睡個(gè)好覺了，每天都在12點(diǎn)半以后才能入睡，由于跟孩子拉鋸爭(zhēng)吵，加上睡眠不足，直接后果是上班狀態(tài)差，工作效率不高，今天已經(jīng)遭到領(lǐng)導(dǎo)兩次批評(píng)了。
晚睡并非因?yàn)楹⒆涌炭鄬W(xué)習(xí)，全力備戰(zhàn)中考。而是孩子厭學(xué)癥凸顯，每天受作業(yè)煎熬，拖到半夜才能基本完成。同事一個(gè)人帶孩子，難免怒其不爭(zhēng)，不管自己著急，管了孩子不聽，爭(zhēng)吵不斷。
進(jìn)入初三各科作業(yè)增加，用來做功課的時(shí)間也增加了，但是孩子有比較明顯的偏科現(xiàn)象，比如在初二的時(shí)候不喜歡數(shù)學(xué)老師，于是數(shù)學(xué)課不聽講數(shù)學(xué)作業(yè)不做，現(xiàn)在呢？已經(jīng)被老師列入了放棄的名單，作業(yè)不交老師也不會(huì)督促她，每次數(shù)學(xué)考試，滿分120分孩子只能考個(gè)五十幾分。其他科也僅僅限于完成當(dāng)天的作業(yè)而已，為何每天那么晚睡呢？是因?yàn)楹⒆佑袕?qiáng)烈的厭學(xué)情緒和拖延癥，每天放學(xué)回來，先要有2到3個(gè)小時(shí)的時(shí)間痛快的玩，刷刷朋友圈，聊聊微信，看看韓劇，玩玩游戲，反正就是不著急寫作業(yè)。等到九、十點(diǎn)鐘了，不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，開始寫作業(yè)。
孩子入讀的是市內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)。按說教育優(yōu)勢(shì)還是很明顯的，但是她并沒有享受到重點(diǎn)學(xué)校所帶來的好處，而是一步一步，讓自己從小學(xué)的尖子生變成了班上的中等學(xué)生，現(xiàn)在考他們學(xué)校自己的直升高中都無望了，孩子覺得無所謂，考不上就考不上唄！可家長為了這件事情操碎了心，甚至想著直接放棄考高中，讓孩子走5+2路線，即先上職高三年，然后大專兩年，然后再專升本讀兩年。
這么優(yōu)秀的孩子為什么會(huì)淪落到選擇上一個(gè)職高而不去上高中呢？要知道，高中階段是孩子性格形成關(guān)鍵時(shí)期，容易受到身邊環(huán)境的影響。上職高如果學(xué)生層次不齊，無升學(xué)壓力，住校生活家長不能時(shí)時(shí)掌握孩子情況，自控力不好的話，孩子成長之路可能出現(xiàn)較大誤差。到時(shí)候家長孩子均悔之晚矣！
從優(yōu)秀到平庸很容易，孩子坦然接受這種平庸的狀態(tài)不求上進(jìn)卻讓人費(fèi)解。因?yàn)椴幌矚g老師就放棄一門課的學(xué)習(xí)更顯幼稚。孩子成長之路不可逆，那作為家長，面對(duì)青春期厭學(xué)的孩子成績(jī)直線滑坡。孩子失控，青春期叛逆，不聽家長的話，與家長對(duì)抗，這種狀況該怎么做？家長如何及時(shí)的引導(dǎo)孩子，解決孩子的厭學(xué)問題？
第一就是家長要擺正心態(tài)，對(duì)孩子采取“放風(fēng)箏”式管理方式。讓孩子學(xué)會(huì)辨別是非，分清輕重緩急，青春期是人生的重要階段，家長可以多帶孩子去聽一些優(yōu)秀人士的講座，或者大學(xué)開放日去學(xué)校感受一下大學(xué)生活的豐富多彩，還有多與身邊優(yōu)秀人士接觸交流，讓孩子樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，將學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。小事上由孩子做主，在關(guān)鍵方向性目標(biāo)性的事情上引導(dǎo)孩子，避免走歪路。把線收放自如，讓風(fēng)箏越飛越高。
另外家長要及時(shí)充電，通過講座、書籍、家長間交流等方式，先行一步掌握孩子心理，做到胸中有數(shù)。隨時(shí)關(guān)注孩子，不能把希望僅僅寄托在學(xué)校老師的監(jiān)督和說教方面，在孩子出現(xiàn)厭學(xué)苗頭的時(shí)候，需要抓住孩子的軟肋，第一時(shí)間分析原因，動(dòng)之以理曉之以情，采取多種對(duì)策將厭學(xué)情緒扼殺在萌芽之中。鼓勵(lì)孩子直面學(xué)業(yè)繁重的困難，避免成績(jī)大幅滑坡，以及孩子嚴(yán)重叛逆導(dǎo)致家庭矛盾的出現(xiàn)。
第二就是教育從小抓起，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成非一日之功，現(xiàn)在很多家長非常重視孩子教育，從蹣跚學(xué)步的時(shí)候就開始抓了。鑒于目前國內(nèi)職場(chǎng)媽媽占主導(dǎo)，幼兒園前孩子以老人或者保姆帶為主，爸爸媽媽白天上班日常親子時(shí)間有限。幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣需要家庭所有人統(tǒng)一目標(biāo)，不能讓孩子產(chǎn)生行為管理時(shí)松時(shí)緊、可以因人而異的感覺。
一般一個(gè)好習(xí)慣的形成需要重復(fù)21天，穩(wěn)定習(xí)慣的形成需要重復(fù)90天。家長可以根據(jù)孩子特點(diǎn)制定形成好習(xí)慣的監(jiān)督機(jī)制，并鼓勵(lì)孩子保持下去。當(dāng)然家長自身要做好表率，注重自己的一言一行，給孩子樹立榜樣。與孩子一起相互監(jiān)督，將好習(xí)慣進(jìn)行到底！
據(jù)孩子?jì)寢尰貞?，孩子從上學(xué)開始從來沒有一回家就趕緊寫作業(yè)，小時(shí)候功課輕矛盾不突出，中學(xué)后這種沒養(yǎng)成好習(xí)慣的劣勢(shì)就凸顯出來了?，F(xiàn)在想讓孩子改變習(xí)慣，不說不可能，只是需要付出很大的努力。如果孩子從小養(yǎng)成回家寫完作業(yè)再玩的習(xí)慣，家長的煩惱就會(huì)減輕大半，孩子的厭學(xué)情緒也可得到一定程序緩解。
同樣在北京的李女士女兒去年考上了重點(diǎn)大學(xué)，依據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，她家家規(guī)就是：作業(yè)第一，吃飯第二。自上學(xué)起，女兒每天放學(xué)后洗手然后寫作業(yè)，全家人等她寫完作業(yè)一起吃飯。十幾年如一日，讓孩子保持對(duì)學(xué)業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，將學(xué)習(xí)放在首位，養(yǎng)成了跟吃飯、洗漱、睡覺一樣自然的習(xí)慣，付出終于有了回報(bào)，在沒有報(bào)很多課外班的情況下，以自學(xué)為主，一樣可以考入重點(diǎn)大學(xué)。
第三就是建立科學(xué)合理的家庭獎(jiǎng)懲制度，保持有效激勵(lì)。現(xiàn)在的孩子成為被寵壞的一代，平日被夸獎(jiǎng)的太多，以至于孩子對(duì)夸獎(jiǎng)產(chǎn)生了免疫力，反正自己怎么做都能受到夸獎(jiǎng)或者得到自己想要的，干嘛要費(fèi)勁去努力？一味的夸獎(jiǎng)使孩子失去了明辨是非的能力，更加容易不受家長控制，任性妄為，從自信可能演變成自負(fù)。
步入社會(huì)的90后享受著三十年改革開放的成果，有爹可拼，沒有父母養(yǎng)老、買房買車等的壓力，何況是00后？他們面臨的誘惑更多，壓力更小。而且隨著孩子成長，家長無原則的夸獎(jiǎng)在孩子眼里成為說謊的行為，話剛出口孩子就說“你不用說了，我知道自己什么樣”。
獎(jiǎng)勵(lì)固然有他的可取之處，但也有局限性，何況給孩子獎(jiǎng)勵(lì)就是一個(gè)無底洞，家長獎(jiǎng)品不斷加碼，孩子欲望不斷增加，一旦實(shí)現(xiàn)不了，終將引起家庭沖突，讓家長無法收?qǐng)?。那么該處罰的時(shí)候，就要制定合適的處罰措施，獎(jiǎng)罰分明，才能讓孩子明辨是非。這也可幫助孩子在邁向社會(huì)之后，能夠更好地去適應(yīng)社會(huì)。
作為家長，我們是孩子的監(jiān)護(hù)人，需要在他起飛的時(shí)候，放一放手中的線，讓他飛得更高，在他滑落的時(shí)候收緊手中的線，讓他保持在藍(lán)天中飛得更穩(wěn)。待他羽翼豐滿之際放開手中的線，讓他享受到翱翔于天空的樂趣，這才是明智的家長。
