對于家有學(xué)子的寶爸寶媽來說，最頭疼的事情，就莫過于自己的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，嚴重的甚至已經(jīng)有了逃學(xué)的行為。面對這樣的孩子，父母心中充滿了焦慮與不安，更多的還有迷茫與無奈。一邊到處尋找讓孩子擺脫厭學(xué)逃學(xué)的“靈丹妙藥”，一邊又羨慕著那些人生簡直開了掛的“別人家的孩子”。
就在幾個月前的高考中，一個“別人家的孩子”——高考分數(shù)高達707分的王心儀一度刷屏，更是讓這些厭學(xué)逃學(xué)孩子的家長那叫一個羨慕嫉妒恨！
王心儀在高考之后，曾經(jīng)寫過一篇題為《感謝貧窮》的文章。在這篇文章中，她寫下了這樣一段文字：“我來自一個普通但對教育與知識充滿執(zhí)念的家庭。母親說過，這是一條通向更廣闊世界的路。從那時起，知識改變命運的信念便深深地扎根在我的心中?！?/span>
而這種對教育知識的執(zhí)念和想要通過知識改變命運的信念，就是一種強烈的目標感。正是這種目標感，促使王心儀在貧困交加的生活中，一路披荊斬棘，不畏艱難。所以求學(xué)路上，多少的坎壤困頓終究阻擋不住她追逐真理的腳步。
再反觀一下許多厭學(xué)逃學(xué)的孩子，他們?nèi)狈Φ恼沁@種強烈的目標感。沒有了目標的學(xué)習(xí)，就像是失去了方向的小船，在大海上隨風(fēng)漂流。他們不知道，這艘小船到底要駛向哪里，他們也不知道，為什么要去航行？明明有父母這個避風(fēng)港可以?？?，為什么還要去海上迎接風(fēng)浪呢？
對于那些出現(xiàn)逃學(xué)厭學(xué)的孩子來說，他們并不笨，他們也不是學(xué)不會?？陀^地說，現(xiàn)在的孩子除了極少的智力有問題的之外，哪個孩子的智商都不差。尤其相對于我們小時候來說，他們簡直就是人精，所以說，學(xué)校那點功課，還不至于學(xué)不會。他們只是不知道為什么要去學(xué)，不知道學(xué)習(xí)到底能給他們帶來什么。
作為家長，我們需要做的，不是簡單的去指責批評孩子不努力，而是要引導(dǎo)他們樹立遠大的目標，幫他們這只失去方向的小船找到前進的方向。
同樣作為家長，我自己也曾經(jīng)面臨同樣的困境，為了幫孩子克服厭學(xué)，我曾經(jīng)也是愁腸百結(jié)，想盡了各種辦法。最后也才終于明白，孩子缺少的是一個遠大的理想和為實現(xiàn)這個理想而制定的遠期和近期的目標。
于是，我開始像朋友一樣，跟孩子來了一次促膝長談，啟發(fā)他想象自己未來的樣子，引導(dǎo)他找到自己的理想。并把他的理想可視化，比如，他現(xiàn)在最大的愿望是幾年之后要考入他最喜歡的那一所名校，我就馬上跟他一起在網(wǎng)上找到這所名校的照片，讓他自己選擇最喜歡的那一張，打印出來，讓他時刻帶在身邊。這樣他時時刻刻都能夠觸摸到自己的理想。
無論他遇到了多大的困難，只要看到這張照片，他就會馬上想到自己的理想，也就更愿意克服眼前的困難，不畏艱難險阻，勇往直前。
在確定了最終的理想之后，我還要幫孩子把目標細化，也就是說，如果想實現(xiàn)這個理想，我們需要做哪些工作。比如，要想考上理想的大學(xué)，首先要考上理想的高中。要想考上這所理想的高中，就要知道中考時自己的競爭對手有哪些，必須拿到什么樣的名次才能考上。另外就是要看到我們的現(xiàn)實名次與理想名次之間的差距。
為了實現(xiàn)考上好高中的目標，在把需要提升了名次細化到平時的每一次考試中。假如我們需要提升1000名，那么細分十次考試中，每次就要比上次進步一百名。
為了實現(xiàn)每次進步一百名，就要分析一下自己目前各科成績的優(yōu)劣，哪一科是需要保持的，哪一科是需要提升的。好的好在哪里，差的差在哪里。然后循序漸進，逐個擊破。
并且，可以做好時間管理，哪些時間是用來學(xué)習(xí)新知識的，哪些時間是用來復(fù)習(xí)舊知識的，都要讓孩子做到心中有數(shù)。
孩子心中有了目標，也有了實現(xiàn)目標所需要的方法，就會重拾信心，步伐堅定地向著自己的理想邁進。
經(jīng)過一段時間的實踐，孩子非常高興地打電話說，現(xiàn)在感覺學(xué)習(xí)輕松多了，上課回答問題也積極了很多，跟老師的互動也多了起來。終于感覺，學(xué)習(xí)原來也可以這么開心！
我是香草珠兒，
心理成長，心靈提升，我們一路同行！
