家長(zhǎng)的煩惱
這些天張先生四處打電話(huà)求助，“一向聽(tīng)話(huà)的女兒突然就厭惡學(xué)習(xí)了，真不知道該怎么辦才好”。
張先生說(shuō)：“開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，正在上初二的女兒在一次放學(xué)回家后就顯得悶不樂(lè)，也不像往常一樣做家庭作業(yè)，而是把自己一個(gè)人關(guān)在臥室里，半天也不出來(lái)。張先生推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)，女兒趴在床上似睡非睡。就隨口說(shuō)了一句，還不趕快寫(xiě)作業(yè)！女兒突然對(duì)著父親咆哮了起來(lái)：就曉得催我寫(xiě)作業(yè)，我再不上學(xué)了！張先生一下子驚呆了，平時(shí)聽(tīng)話(huà)的女兒這時(shí)像變了一個(gè)人似的，滿(mǎn)臉漲得通紅，一副怒不可遏的模樣。張先生問(wèn)女兒為什么不想上學(xué)，她不說(shuō)，只是不停地嚷嚷；我不想上學(xué)！不想上學(xué)！~
為了弄清楚女兒到底為什么厭學(xué)，張先生第一次主動(dòng)給女兒的班主任打了電話(huà)。通過(guò)交流得知，女兒最近的課堂表現(xiàn)很糟糕，無(wú)精打采，經(jīng)常在課堂上看漫畫(huà)書(shū)。幾位任課老師紛紛反映，她學(xué)習(xí)很吃力，沒(méi)辦法及時(shí)消化老師所講的內(nèi)容，班主任給張先生敲了“警鐘"。
對(duì)于這樣的案例，教育專(zhuān)家認(rèn)為，初二是初中生產(chǎn)生兩極分化的關(guān)鍵階段，課程多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度也加大了。在這一階段，學(xué)習(xí)好的學(xué)生開(kāi)始顯山露水，而學(xué)習(xí)比較被動(dòng)的學(xué)生則容易掉隊(duì)。張先生的女兒很有可能是由于學(xué)習(xí)上的挫敗影響到心理，而這樣的心理又沒(méi)能得到及時(shí)的排解，壓力過(guò)大而產(chǎn)生厭學(xué)心理。對(duì)張先生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該細(xì)心疏導(dǎo)女兒的心理，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，爭(zhēng)取讓她自己提出回到學(xué)校，如此才能事半功倍。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子一提到上學(xué)就感覺(jué)渾身難受，出現(xiàn)肚子疼、出汗、失眠等癥狀，到醫(yī)院做檢查卻發(fā)現(xiàn)孩子的身體沒(méi)問(wèn)題。這時(shí)候，作為父母就應(yīng)該引起注意了：孩子有可能得了厭學(xué)癥。厭學(xué)癥是目前青少年諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一。
從心理學(xué)角度來(lái)看，厭學(xué)癥是指孩子消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。那些患有厭學(xué)癥的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校，嚴(yán)重者甚至一提到上學(xué)就表現(xiàn)出惡心、頭昏、脾氣暴躁、歇斯底里的樣子。
心理支招
引發(fā)青春期女孩子厭學(xué)癥的原因很多，大致可以分為主觀(guān)原因和客觀(guān)原因：
（1）主觀(guān)原因，許多女孩子自身比較懶惰，怕苦怕累，總覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很苦很累且很乏味的事情，一看到書(shū)本就頭痛，總想找機(jī)會(huì)逃避學(xué)習(xí)?；蛘?，有的女孩子在學(xué)習(xí)上付出了很大的努力，但每次考試都不理想，她們就覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的料，開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。
（2）客觀(guān)原因，校外娛樂(lè)場(chǎng)所，諸如電子游戲室、網(wǎng)吧等帶來(lái)的影響。有的則是父母強(qiáng)制女孩子學(xué)習(xí)，影響到女孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)業(yè)太繁重，女孩子每天都沉浸在學(xué)習(xí)中，沒(méi)有時(shí)間放松，使得她們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理和厭倦心理。
01
父母總說(shuō)考試要考第一，但是，“第一"只有一個(gè)，不是每個(gè)女孩子都可以做到的。因此，作為父母應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這樣的結(jié)果在與女兒交流的過(guò)程中，了解她在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助她制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)之外，要多與女兒溝通，女兒考試失敗了，不要著急責(zé)怪孩子，最好幫助孩子分析原因，找到問(wèn)題所在，幫助女兒重新樹(shù)立信心。
02
趨樂(lè)避苦，這是人之常情。如果女兒在學(xué)習(xí)上總是摔倒，她們體驗(yàn)不到成功的樂(lè)趣，自然不愿意努力學(xué)習(xí)。那么，父母可以制造機(jī)會(huì)。比如，女兒英語(yǔ)比較差，你可以讓她先做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓她輕松完成，在體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后，再逐步增大習(xí)題的難度。
03
那些經(jīng)常給予自己積極的心理暗示的女孩子，往往能避免學(xué)習(xí)的失敗。對(duì)此，父母要引導(dǎo)女兒學(xué)會(huì)積極的自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些激勵(lì)的話(huà)。比如，每天早上起來(lái)，對(duì)著鏡子說(shuō)“我是最棒的"“今天又是美好的一天"等。
