讀書是一種思考與認(rèn)知，它并不能為你帶來直接的財(cái)富提升，卻能有助于你更好的了解這個(gè)世界。我們常說知識(shí)改變命運(yùn)，實(shí)則是知識(shí)改變了你對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知，對(duì)每一件事的態(tài)度。孩子不肯去學(xué)校，甚至想退學(xué)，主要的原因，不外乎是這幾個(gè)方面：
1.小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打牢，不被重視和肯定，長(zhǎng)期以來有挫敗感：一般厭學(xué)的孩子大部分是基于學(xué)習(xí)上的真實(shí)挫敗，比如考的差、家長(zhǎng)的要求高批評(píng)多、老師總是找茬子等。所以大部分孩子會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)比較低。但這并不等同于孩子真的放棄了。孩子們通常搞不清我不能做和我不愿做的關(guān)系，幾乎所有的厭學(xué)，都是根源于孩子認(rèn)為自己再也學(xué)不好了，但他們無法恰當(dāng)表達(dá)這種美好希望和殘酷現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，這也是源于家長(zhǎng)和老師比較粗暴的解決問題手段，對(duì)孩子更多的是不問青紅皂白的問責(zé)，而提供幫助的機(jī)會(huì)比較少。但是他們都有一個(gè)希望成績(jī)能好一些的希望，都希望自己能表現(xiàn)的更好一些，更有人氣一些，更被認(rèn)可一些。所以，家長(zhǎng)和老師必須從認(rèn)可孩子的希望著手，深入理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到的真實(shí)困難，該出手幫助就出手幫助，該改變預(yù)期就改變預(yù)期，這樣才能幫助孩子重新回到嘗試學(xué)習(xí)的軌道上來。
2.小孩被壓制學(xué)習(xí)被動(dòng)接受，沒有自我學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)給的學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)于孩子也沒有意義，孩子沒有找到自己的夢(mèng)想：一些家長(zhǎng)不允許孩子粗心犯錯(cuò)、學(xué)過一遍的東西就要記住、上課完全不能走神等，這些都是非人性的折磨，根本就是違背人類的生理機(jī)制的，是絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這些目標(biāo)一定要詳細(xì)審查，不合理的部分要堅(jiān)決改掉，給孩子一個(gè)做人的機(jī)會(huì)，而不是培養(yǎng)成全知全能的神。
3.隱藏的原因，父母的關(guān)系不好，或者維持表面的關(guān)系和諧：父母是孩子最好的老師，也是孩子的第一老師，父母的身心健康和是否融洽會(huì)給孩子帶來很大的影響，孩子如果認(rèn)為爸爸媽媽身體或關(guān)系不好，就不會(huì)有旺盛的精力去學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)被動(dòng)的為父母而擔(dān)心，進(jìn)而影響到自己的學(xué)習(xí)
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去做來幫助孩子克服厭學(xué)心理呢？其實(shí)，答案就在這里：
森泰教育集團(tuán)，位于唐山市市區(qū)，交通便利，辦學(xué)二十年來，憑借科學(xué)的辦學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)行彈性學(xué)制，教學(xué)上采用美國“道爾頓教育計(jì)劃”與臺(tái)灣張輝誠“學(xué)思達(dá)”相結(jié)合的方法，因材施教讓學(xué)生能“走的走”；能“跑的跑”；能“飛的飛”。在對(duì)口本科升學(xué)、幼兒教育培養(yǎng)、青春期心理干預(yù)、問題孩子重塑人生夢(mèng)想等方面，我們將實(shí)現(xiàn)歷史性地突破。
招生對(duì)象
向全國招收8-16歲有下列特點(diǎn)的青少年。
1. 厭學(xué)、輟學(xué)、拒絕去學(xué)校學(xué)習(xí)。
2. 自制力差、上網(wǎng)、玩游戲成癮。
3. 性格內(nèi)向，心理脆弱，不善于交流。
4. 不自信、怯懦。
5. 早戀、任性、不肯與家長(zhǎng)交流。
6. 叛逆、離家出走、無法管教。
7. 厭倦學(xué)校呆板的教學(xué)方式，渴望以被尊重的自主學(xué)習(xí)方式成才的青少年。
8、想升入本科上大學(xué)成績(jī)卻不是很理想的。
