臨沂新世紀(jì)學(xué)校（夏季高考部）教學(xué)好嗎？學(xué)校的師資情況是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)。學(xué)校教師的好壞會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，好的老師無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，有利于使學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成良好的三觀，因此學(xué)校師資設(shè)置情況是家長(zhǎng)經(jīng)常咨詢(xún)的一個(gè)問(wèn)題。下面，小編就以臨沂新世紀(jì)學(xué)校（夏季高考部）為例，為大家介紹一下該學(xué)校師資設(shè)置的情況吧。
一、臨沂新世紀(jì)學(xué)校（夏季高考部）簡(jiǎn)介
臨沂新世紀(jì)學(xué)校夏季高考部（臨沂校區(qū)）位于臨沂市河?xùn)|區(qū)，是一所省級(jí)重點(diǎn)高中段全日制學(xué)歷學(xué)校。行知特色夏季高考部是臨沂新世紀(jì)學(xué)校與行知教育集團(tuán)合作創(chuàng)辦的小班制精品高中項(xiàng)目，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式，配合行知教育集團(tuán)豐富的名師資源，旨在幫助所有有夢(mèng)想的孩子，為追逐本科夢(mèng)想而設(shè)立的小班制私立高中項(xiàng)目。
二、臨沂新世紀(jì)學(xué)校（夏季高考部）三師教學(xué)模式介紹
教育事業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，對(duì)教師的要求也隨之不斷提高。新時(shí)期教師的職能分工越來(lái)越精細(xì)，單獨(dú)勝任所有工作對(duì)教師來(lái)說(shuō)越來(lái)越困難，通過(guò)社會(huì)化協(xié)同的方式，做好各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域的工作，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
學(xué)校借鑒“社會(huì)分工精細(xì)化”原理，將一位優(yōu)秀教師所具備的能力分解，形成了獨(dú)創(chuàng)的課程導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師、學(xué)習(xí)導(dǎo)師的“三師教學(xué)”。
1、課程導(dǎo)師：重點(diǎn)解決學(xué)科知識(shí)節(jié)點(diǎn)深度的問(wèn)題，負(fù)責(zé)提供知識(shí)點(diǎn)講解服務(wù)，并將服務(wù)數(shù)字化，便于智能傳輸。
2、學(xué)科導(dǎo)師：重點(diǎn)解決學(xué)科的線性邏輯系統(tǒng)性問(wèn)題，負(fù)責(zé)學(xué)科資源整合、規(guī)劃，借助人工智能將數(shù)字化服務(wù)傳輸給任何一個(gè)需要的個(gè)體，并及時(shí)予以評(píng)價(jià)反饋。打破時(shí)間和空間的界限，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持、服務(wù)。
3、學(xué)習(xí)導(dǎo)師：重點(diǎn)負(fù)責(zé)全學(xué)科、全課程、全場(chǎng)景、全時(shí)段傾情陪伴。從思想、學(xué)業(yè)、心理、生活、成長(zhǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促、引導(dǎo)，記錄分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展。
臨沂新世紀(jì)學(xué)校（夏季高考部）為了較大程度發(fā)揮教師實(shí)力，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校按照個(gè)人能力把老師分為三類(lèi)，分別為課程導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師。這三類(lèi)老師各司其職，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
