厭學(xué)孩子學(xué)習(xí)壓力大的原因,這是一個(gè)需要家長(zhǎng)正視的問(wèn)題。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大,知識(shí)的不斷增長(zhǎng),現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力正在不斷的增大,特別是初中和高中的學(xué)生。有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,會(huì)過(guò)度焦慮、多夢(mèng),甚至厭學(xué),給孩子的學(xué)業(yè)造成了嚴(yán)重的影響。厭學(xué)孩子學(xué)習(xí)壓力大的原因?唐山森泰教育的心理老師和家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
想要緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,我們先要了解現(xiàn)代的學(xué)生壓力大都來(lái)自哪幾個(gè)方面:
一、來(lái)自爸爸媽媽的壓力。
現(xiàn)在爸爸媽媽普通有一種補(bǔ)償心思,希望通過(guò)子女來(lái)完成自己的抱負(fù)。因而,爸爸媽媽便按照自己的希望來(lái)設(shè)計(jì)孩子的未來(lái),培育孩子的愛(ài)好愛(ài)好,并在學(xué)習(xí)上不斷地施壓。致使子女感到肩上的擔(dān)子很重,難以達(dá)到爸爸媽媽的目標(biāo)和要求,容易呈現(xiàn)抑郁、逆反心思,加重了心思?jí)毫Α?/span>
二、來(lái)自教師的壓力。
現(xiàn)在對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往只取決于學(xué)生的成績(jī)好壞,而這關(guān)乎老師的評(píng)級(jí)、工資、升職、榮譽(yù)等切身利益。因此,很多老師往往都會(huì)給予學(xué)生強(qiáng)大的壓力,逼迫孩子去努力學(xué)習(xí),壓迫孩子的其它天性,讓孩子所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。甚至?xí)驗(yàn)閷W(xué)生成績(jī)差而批評(píng)教育孩子,給孩子造成強(qiáng)大的心理壓力。還有一種是老師對(duì)某些學(xué)生十分關(guān)愛(ài),為了報(bào)答老師這種關(guān)愛(ài),孩子希望取得好的成績(jī)回報(bào)老師,以得到老師的贊賞,這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生增加幾分壓力。
三、同學(xué)之間的競(jìng)賽。
同一班級(jí)的同學(xué),因?yàn)榛ハ嘀g存在著競(jìng)賽,我們爭(zhēng)先恐后,唯恐別人超越自己,尤其是那些成果拔尖的同學(xué)之間競(jìng)賽更是劇烈。競(jìng)賽者之間的這種對(duì)立爭(zhēng)勝的心理,一方面會(huì)給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,另一方面也是一種無(wú)形的心理壓力,只怕自己考得差落后他人,患得患失。
四、初中生自身壓力。
一是自我希望過(guò)高。每個(gè)學(xué)生都希望自己取得好成績(jī),可是有些學(xué)生對(duì)自身的能力認(rèn)識(shí)不足,對(duì)自己期望過(guò)高。然而在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)自己力不從心,達(dá)不到自己的期望,就會(huì)產(chǎn)生焦躁、害怕、失望等情緒,給自己造成心理壓力。
二是自我暗示的壓力。有些初中生對(duì)自己的能力估量不行,不斷給自己施加壓力,拼命地做題、演算、背外語(yǔ)、練作文,以等待考個(gè)好成果。
三是自信心不足。自尊心強(qiáng)的初中生,總有一種懼怕被淘汰的心思,其實(shí)自己已經(jīng)很努力了,但一旦成果不理想,就會(huì)喪失自信心,低估自己的能力和知識(shí)水平,進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四是學(xué)習(xí)辦法不合理,缺少可行的學(xué)習(xí)方案。缺乏方案和學(xué)習(xí)技巧欠妥的人難以對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立起決心,心思有一種預(yù)期的嚴(yán)重壓力,對(duì)不知道的考試成果過(guò)分擔(dān)心、希望和重視。在這種心思支配下,自我調(diào)控能力下降,自信心不足,心里總處在一種驚駭和嚴(yán)重焦慮之中。
厭學(xué)孩子學(xué)習(xí)壓力大的原因?當(dāng)初中生學(xué)習(xí)壓力大時(shí),家長(zhǎng)和教師應(yīng)該選擇合理的教導(dǎo)辦法,找準(zhǔn)突破口,疏導(dǎo)孩子的心理,減輕孩子的心理壓力。根據(jù)孩子的情況,和老師一起為孩子設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子能夠不斷取得成功,然后在成功體驗(yàn)中找到自信,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并在按部就班中茁壯成長(zhǎng)。