為響應(yīng)學(xué)校深入推進(jìn)以“思想再解放，改革再出發(fā)，開放再提升，發(fā)展再加速”的改革總體布局，落實(shí)“改作風(fēng)、正師風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)”主題教育活動的安排，華東交通大學(xué)繼續(xù)教育與職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院全體院領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生班級召開主題班會，以身作則講學(xué)風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)，對同學(xué)們思想上進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，推進(jìn)學(xué)院“三風(fēng)”主題教育活動。
院黨委書記陳科來到16級工商管理班召開主題班會。陳書記從個人成長方面和班級方面對同學(xué)們提出要求，他指出同學(xué)們要對自己有準(zhǔn)確的定位，多拓展自身素質(zhì)，培養(yǎng)動手能力，多學(xué)習(xí)、多沉淀、多提升自我，做到有計劃、有規(guī)劃、有落實(shí)。
院長孫建國來到18級交運(yùn)、土木、電氣班召開主題班會。孫院長對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)提出指導(dǎo)意見和要求，他指出同學(xué)們要從“三風(fēng)”中學(xué)如何學(xué)習(xí)、學(xué)自覺的態(tài)度、學(xué)為人處世的準(zhǔn)則，并告知同學(xué)們優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不是一天養(yǎng)成的，是長久以來每一位學(xué)生共同努力的結(jié)果。
院黨委副書記邱偉偉來到17級工商管理、會計班召開主題班會。他指出學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一個學(xué)院的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件,以理想為帆船,以對未來的憧憬為動力,奮發(fā)圖強(qiáng),頑強(qiáng)拼搏,求實(shí)創(chuàng)新。
副院長王源武來到18級鐵道車輛班召開主題班會。他提出要著力解決好學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)問題，并強(qiáng)調(diào)同學(xué)們嚴(yán)格要求自己。班干部要發(fā)揮帶頭作用，加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支成績優(yōu)良，工作能力強(qiáng)，值得同學(xué)們信賴的班級干部隊(duì)伍，為班風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
副院長王彤來到18級寧波地鐵班召開主題班會。他指出良好的學(xué)風(fēng)能為班級營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的精神風(fēng)貌，要不斷加強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，營造了班級求真務(wù)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好氛圍，用“三風(fēng)”建設(shè)引導(dǎo)同學(xué)們樹立了正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀和價值觀。
副院長馬玉喜來到17級交通運(yùn)輸班召開主題班會。他以自身的經(jīng)歷向同學(xué)講述了學(xué)習(xí)的重要性，教育同學(xué)們一定要多跑圖書館，熱愛學(xué)習(xí)，充實(shí)的度過自己的大學(xué)生活。他指出一個班級，好的班委至關(guān)重要，班干部要充分發(fā)揮帶頭示范作用，要各司其職、互幫互助、相互溝通和配合，帶動班級的學(xué)風(fēng)氛圍，管理好班級這個大家庭。
院長助理熊星來到18級工商管理班召開主題班會。他指出創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的內(nèi)在因素是學(xué)生自身，要大力加強(qiáng)對同學(xué)們的思想教育，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。班級可以開展一系列活動，幫助同學(xué)們增強(qiáng)集體觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
院領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生召開“優(yōu)學(xué)風(fēng)”主題班會，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)的主動性加強(qiáng)了，課堂紀(jì)律和課堂質(zhì)量都有了明顯的改善。在主題班會上，院領(lǐng)導(dǎo)不僅細(xì)心聽取學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑，而且給予學(xué)生很多學(xué)習(xí)和生活的建議及指引，使學(xué)生對“三風(fēng)”建設(shè)有了深刻的了解，對自身發(fā)展有了更好的認(rèn)識，明白了抓學(xué)風(fēng)就是抓自身，優(yōu)學(xué)風(fēng)就是優(yōu)未來的道理。
