怎樣解決孩子的厭學(xué)情緒？這是我常們接受到的咨詢問題。中國(guó)的教育模式讓很多孩子都討厭學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受不到快樂，長(zhǎng)期下來(lái)就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。厭學(xué)情緒需要及時(shí)解決，不然就會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)，對(duì)孩子的前途也會(huì)有影響。怎樣解決孩子的厭學(xué)情緒？唐山森泰教育學(xué)校給大家說(shuō)幾個(gè)建議。
一、不要指望孩子厭學(xué)情緒立馬消失
這是很多家長(zhǎng)都會(huì)犯的錯(cuò)誤，孩子厭學(xué)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，更是不可能立馬消失。家長(zhǎng)在解決孩子厭學(xué)情緒時(shí)，要有這個(gè)心理認(rèn)知，不要急于求成去逼迫孩子，這樣只會(huì)適得其反，起到反作用。要先了解孩子厭學(xué)原因，然后尋找針對(duì)性的解決辦法，然后慢慢去消除孩子厭學(xué)情緒，所有的事情要一步步來(lái)，也都需要不短時(shí)間。
二、要先給孩子減壓
孩子厭學(xué)大部分都和學(xué)習(xí)壓力過大有關(guān)，這時(shí)候還維持以前的學(xué)習(xí)強(qiáng)度是不適合的。家長(zhǎng)要主動(dòng)給孩子減壓，降低孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，甚至可以允許孩子暫時(shí)停止學(xué)習(xí)。幫孩子減輕負(fù)擔(dān)，給孩子一個(gè)緩沖和調(diào)整的時(shí)間，建立起一個(gè)適應(yīng)孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、要為孩子搭建發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)
每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，更容易在這個(gè)特長(zhǎng)上取得不俗的表現(xiàn)。不要認(rèn)為這和學(xué)習(xí)是互相沖突的，相反特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是可以互相促進(jìn)的。無(wú)論在哪方面，想要取得好成績(jī)，都是需要刻苦努力的，在這個(gè)過程中可以培養(yǎng)孩子的毅力和耐心，在特長(zhǎng)的優(yōu)異表現(xiàn)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。這些良好的品質(zhì)都會(huì)固化在孩子身上的，并在學(xué)習(xí)中得到體現(xiàn)，消除孩子厭學(xué)情緒，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，幫助孩子取得良好成績(jī)，。
四、要善用贊美和鼓勵(lì)
贊美和鼓勵(lì)是一種很好的手段，每個(gè)人都喜歡得到別人的贊美和鼓勵(lì)，并能從中得到力量。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中得到父母的贊美和鼓勵(lì)時(shí)，能夠增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的自信心，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力，期望獲得更好的成績(jī)，繼續(xù)得到父母的贊美和鼓勵(lì)。贊美和鼓勵(lì)還會(huì)給孩子一個(gè)心理暗示，即讓孩子認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)中有天賦，讓孩子可以勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
五、改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境
改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅是還孩子有更多的玩耍的時(shí)間，不打擾孩子學(xué)習(xí)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是能夠讓孩子覺得舒適和愉悅環(huán)境，這不僅需要父母，也需要老師和學(xué)校一起來(lái)努力。社會(huì)的寬容、家長(zhǎng)的關(guān)愛、教師的愛護(hù)、同學(xué)的友愛，這都是孩子需要的，也是構(gòu)成孩子良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。只有在這種環(huán)境下，孩子才能夠開心，愉悅的去學(xué)習(xí)，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
